四年级上册数学教案-1复习与提高（分数的大小比较）▏沪教版 (2) 3页

分数的大小比较 教学目标：‎ ‎1、能比较分母相同分数和分子相同分数的大小。 2、借助图片通过圈一圈、说一说、折一折，比一比等活动获得分数大小比较的方法。‎ ‎3、在自主探究解决问题的过程中,体验成功的乐趣,提高学习数学的兴趣。‎ 教学重点：会比较分数大小。‎ 教学难点：理解比较分数大小的方法。‎ 教学准备：多媒体课件、两张长方形纸片。‎ 教学过程：‎ 一、课前热身:‎ ‎1、用分数表示下图中的阴影部分或圈出的部分。‎ ‎2、填空。‎ 二、探究新知 ‎（一）探究同分母分数的大小 ‎1、出示情境 ‎ 师：周末小胖要去顾村公园，他家到1号门的距离是2/5千米，到2号门的距离是3/5千米，你建议小胖走哪个门？为什么？‎ 2、 交流并揭示课题 ‎ 师：看来小胖走1号门比较近，因为2/5＜3/5（板书2/5＜3/5），今天我们就来学习“分数的大小比较”（揭示课题）‎ ‎ 师：请你们拿出练习纸，完成挑战1，先圈一圈，再比一比。‎ 3、 练习 ‎ 师：同学们刚才会通过观察线段图和圈一圈来比较两个相同分母，分数的大小了，那么要是没有图你能比较吗？（完成挑战2） ‎ 4、 归纳小结 ‎ ‎ 3‎ ‎ 师：同学们，通过刚才的学习，你发现了在比较分数大小时，如果他们的分母相同，我们可以直接比较？（它们的分子）为什么？‎ 师小结：分母相同，比分子，分子大的分数大。（板书）‎ ‎（二）探究分子为1的分数的大小 ‎1、比较1/2和1/4‎ ‎ 师：那么1/2和1/4谁大谁小呢？（板书1/2,1/4）‎ 2、 验证 ‎ 师：请两位同学上来折一折、比一比。（板书）‎ 3、 讨论 ‎ 师：为什么1/2比1/4大呢？‎ 4、 深入探究 ‎ ①出示图片，说说含义理解整体平均分的份数越多，每一份就越小。‎ ‎ ②口答：‎ ‎ 师：接下来陈老师要考你们了。‎ ‎ （任取两个分子为1的分数）‎ ‎5、练习 ‎（三）探究同分子分数的大小 ‎1、比较2/5和2/7‎ ‎ 师：这两个份数谁大谁小呢？（板书：2/5，2/7）‎ 2、 借助多媒体进行比较 ‎ 多媒体出示：1/5→2/5；1/7→2/7‎ ‎ （板书）因为 1/5＞1/7‎ ‎ 所以 2个1/5＞2个1/7‎ ‎ 也就是 2/5＞2/7‎ 媒体演示：3/5，3/；4/5，4/7；5/5，5/7‎ 3‎ 师：0/5，0/7（生探讨）‎ 2、 练习归纳 ‎ 师：通过刚才的练习，我们发现在比较分子相同时，比较两个分数的大小，我们只要比较？（他们的分母）‎ 师小结：分子相同，比分母，分母大的分数小。（板书）‎ ‎（四）、巩固练习：‎ 1、 选择 2、 填空 三、 总结 四、 板书 五、 ‎ 分数的大小比较 ‎>‎ ‎>‎ ‎<‎ ‎ ‎ 分子相同，比分母，分母大的分数小。‎ 分母相同，比分子，分子大的分数大。‎ 3‎