四年级上册数学教案 7 小数的加减法 青岛版（五四学制） (1) 6页

小数加减法 教学内容：青岛版小学数学四年级上册课本 70 页-71 页 教学目标：1、结合具体情境，理解小数加、减法的意义。 2、掌握小数加、减法的计算方法，并能较熟练地进行小 数加、减法的笔算和口算。 培养学生良好的计算习惯，提 高计算能力。 3、感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功 感，逐步养成迁移类推的好习惯 教学重难点：理解小数加减法的算理，掌握计算方法。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一：情境导入 师：同学们，你们周末都喜欢干什么呀？ 生：踢球，跑步，旅游…… 师：你们的爱好可真丰富，你们喜欢购物么？今天这节课我们就一起 来研究购物中的数学问题。 二：探究新知 师：这个周末呀，张老师就去书店购买了两本图书，同学们请看大屏 幕，你能发现哪些数学信息？ 生：《童话书》5.67 元 《故事书》4.23 元 师评价：你的眼睛可真亮！那同学们能提出几个数学问题么？ 生 1：两本书一共花了多少钱？ 生 2：《故事书》比《童话书》多花了多少钱？ 师：同学们提出的问题太有价值了，我们一起来研究解决。 首先解决问题一：两本书一共花了多少钱？该如何列式呢？ 生:5.67+4.23= （板书：5.67+4.23= ） 师：同意吗？ 生：同意 师：该得几呢？请同学们在你的学习单上试着算一算吧！ 师巡视指导，（找两名同学的作品上台展示） 师：都完成了么？请坐正，我们一起来交流交流。 展示学生作业单，你同意吗？有没有什么不同意见？ 生 1；横式上的得数为什么不写 9.90 呢？ 师：这位同学的疑问谁能解释一下呢？ 生 2：根据小数的性质，小数的末尾添上 0 或去掉 0，小数的大小不 变。 师：你记得可真准确，同学们你听懂了吗？ 生：听懂了(师将竖式得数 9.90 的“0”用红笔划去) 师：这是哪位同学的答案，你能说说你的计算过程么？ 生汇报计算过程（不准确的地方老师给予纠正） 师：说的很不错，谁还能像这位同学说的一样，再来给同学们叙述一 遍 总结：这两位同学说的都不错，接下来，请同学们和老师一起，共同 完成这道题目。 板书： 5.67 + 4.23 9.90 师：接下来我们一起来解决问题二：《故事书》比《童话书》多花了 多少钱？ 该如何列式呢？ 生：5.67-4.23 师：该得几呢？请同学们在学习单上独立完成吧！ 师巡视指导 师：都完成了么，请坐正，我们来看这位同学的答案。你同意吗？ 生：同意。 师：那你能说说你是如何计算的么？ 生叙述自己的计算过程，师评价总结。 师：那这位同学的答案对不对呢？你如何证明呢 生：验算 师：该如何验算呢？ 生回答验算方法 师总结：看来我们可以用整数加减法的验算方法来验算小数加减法。 细心的同学可能早就发现了，其实这就是我们今天要一起来研究的小 数加减法。（板书课题：小数加减法） 师：下面请同学们回顾以上两道题目，像这样，从低位算起，一位对 着一位加，一位对着一位减，你们感觉怎么样啊，熟悉吗，我们在哪 用过呀？ 生：整数加减法 师：哦，在整数加减法的计算中，我们也是这样计算的。那和整数加 减法相比，哪里不一样呀？ 生：多了个小数点 师：你们看的可真仔细，那现在老师把小数点盖住，同学们看，这不 就变成了整数加减法了么。看来呀，我们可以用整数加减法的计算方 法来计算小数加减法。你们还真是会用联系的眼光看问题，发现了两 者之间的联系。 师：接下来，你能用这样的计算方法来算一算这道题目吗？ 师板书： 1.3-1.26= 这道题目和前面的相比，有什么不同？ 生：小数的位数不同 师：那应该如何计算呢，请同学们独立完成。 师巡视指导。 师：都完成了吗，我们一起交流交流，请看这位同学的答案。你有什 么问题吗？ 生：为什么没有将 6 和 3 对齐？ 师：对啊，为什么吗，没有将末位对齐，谁能给他解释一下。 生 1：要小数点对齐 师：你们同意吗？老师记录下来 板书：小数点对齐 那小数点对齐实际上就是为了保证什么？ 生 2：相同数位对齐 板书：相同数位对齐 师：同学们，你们讲道理说明了为什么不把末位对齐，要小数点对齐， 其实，在计算小数加减法中的小数点对齐，看似与整数加减法的末位 对齐不同，但实际上都是为了保证—相同数位对齐。看来同学们不仅 掌握了计算方法，还探索到了背后的道理，真是太棒了。 接下来，课件播放三道例题 师：回顾以上，同桌两人说说如何计算小数加减法。 生 1： 生 2：回答 师播放课件，一起来总结 三：巩固提高 师评价：那现在你会计算小数加减法了吗，张老师出了几道题考考大 家。 1.请你算一算 9.06-2.7= 26.81+1.69= 2.小卡车 5.23+0.7 12+0.43 (请同学们用声音控制小卡车，找到 正确的位置停下来) 四：总结提升 师：同学们，回顾这节课，你能简单的说说你的收获么？ 生自由说 五：作业布置 课本 71 页 1.2 题 72 页 3.4 题 六：板书设计 小数加减法 5.67+4.23=9.9（元） 5.67 + 4.23 9.90 答：两本书一共花了 9.9 元。