三年级下册语文课件 -23海底世界(共40张PPT) 40页

23 海底世界 统编·三年级语文下册 第一课时 Ø 自由读课文，读准字音，读通句子，读不顺的 地方多读几遍；想一想课文是从哪几个方面介 绍海底世界的。 初读课文 肌肉窃窃私语 jǐng jī 警报 海藻 储量 qiè sī 金属 yùn chǔ shǔ 章鱼 蕴藏 zhāng bāo 细胞 zǎo 字词学习 宁 níng nìng (宁静） （宁可） 宁 静 “宁”还有什么读音？ 差 chā chà （差异） （差不多） chāi （出差） 海底的差异也很大。 cī （参差） Ø 课文是从哪些方面介绍海底世界的？ 光线 声音 植物 矿产 动物 整体感知 Ø 海底是个怎样的世界？ 默读课文，找出提示答案 的句子。 海底真是个景色奇异、 物产丰富的世界。 Ø 读读课文第2自然段，海底的光线怎么样？找出 自己觉得有意思的地方。 感受奇异 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 这种对比，让 你感受到了什么？ 阳光很难射进深海，水 越深光线越暗，五百米以下 就全黑了。在这一片黑暗的 深海里，却有许多光点像闪 烁的星星，那是有发光器官 的深水鱼在游动。 在这一片黑暗的深海 里，却有许多光点像闪烁 的星星，那是有发光器官 的深水鱼在游动。 在这一片黑暗的深海 里，那是有发光器官的深 水鱼在游动。 将发光的深 海鱼比作闪烁的 星星，形象生动。 读读这两句话， 说说哪一句更好？ 器 官 和同桌互相指认 常见的身体器官。 海底是否没有一点儿声音 呢？不是的。 设问句，结构上承上启下 朗读指导 一边读，一边想： 作者为什么提出这个问 题？有什么作用？ 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样 啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在 打鼾…… 嘎嘎 咕咕 叽叽 哗哗 沙啦啦 拟声词 汪 接着往下读，边读边 找，你听到了哪些声音？ 你还知道哪些这样的词？ 险危 遇到危险时，它们 会发出什么样的警报声？ 和同桌互相模拟一下。 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾， 有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它 们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出 另一种声音，遇到危险还会发出警报。 海底声音很多，各种各样。 从这些地方你能感受到 什么？ 还有哪里可以看出 海底有各种声音？ 海底的动物常常在窃窃私语。 海底的声音虽然多，但动物们 发出的音量很小。 你从这句话 中，知道了什么？ 你觉得哪个词用得好？ 各种声音让海底有 了生机，我们能读得十 分热闹吗？说说理由。 用拟人的手法，更形象、生动地写出了海底动物发 出的轻轻的声音。 窃窃私语 两只小鸟在枝头窃窃私语，仿佛在商量着该去 哪里筑巢。 这个词好在哪儿？用 这个词说句话吧？ Ø 海底光线很暗，却充斥着各种声音。在这海底 深处，会有哪些神秘的动物？它们又会有哪些 奇特之处？我们下节课接着去探索。 设置悬念 第二课时 复习导入 储量蕴藏海藻细胞章鱼 肌肉警报窃窃私语危险 金属是否 器官光线宁静 上节课我们领略了海底奇妙的环境，海底 动物的活动又有哪些奇妙之处？和小组同学合 作学习第4自然段，完成下表。 合作学习 动物名称 活动方式 活动特点 海参 肌肉伸缩爬行 速度极慢 梭子鱼 游动 速度很快 乌贼和章鱼 利用水的反推 力迅速后退 反方向运动 贝类 自己不动 借助轮船移动 Ø 海底动物的活动方式有趣吗？和同桌互相交流 你觉得最有趣的地方。 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 活动缓慢 交流反馈 你能读出海参的什么 特点？哪个词最能体现它爬 得慢？ 谁来试试，通过朗读 让我们感受到海参的速度 很慢？ 与“普通火车”作比 较，说明了梭子鱼行动速 度很快。 有一种鱼身体像梭子， 每小时能游几十千米，攻 击其他动物的时候，比普 通的火车还快。 这是海底的梭子鱼，读一 读，想一想：作者是怎么突出 梭子鱼速度快的？ 推 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推 力迅速后退。 迅 右边是“隹”， 注意横画之间的间 距不均匀，第二个 和第三个横画间距 较近。 “卂”大小与 “辶”大小适应， “辶”捺要平，向 右伸展。 Ø 乌贼和章鱼的活动方式有什么特别之处？ . . 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长 途旅行。 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下移动。 第一句更好，运用了拟人的 修辞手法，将贝类当作人来写， 形象生动地写出了有些贝类巴在 船底随船行进的样子。 读读这两句，你觉得哪 种表达更好？为什么？能给“巴”换种说法吗？ 贴、靠 小组内选择自己喜欢的动物边读边演， 然后互换角色多读几遍。 海里的动物，各有各的活动方法。 提炼中心句 文中有一句话概括 了这个自然段的内容。 海底的植物差异也很大。 差别 自主学习 通过找近义词，说说 “差异”是什么意思？ 再读第5自然段，找出 植物哪些方面的差异？ 轻声读第5自然段， 找出关键句。 它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的， 还有红色的。 色彩不同 可能还有绿色、黄色、白色、 黑色…… 都有哪些色彩？你觉 得还会有什么色彩？ 最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清 楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长 的生物。 对比 大小不同 作者是怎么突出 海藻的大小不同的？ 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气， 还有陆地上储量很少的稀有金属。 富 铁 陆 矿产丰富 物产丰富 这一自然段写到了 海洋的什么内容？ 海底的资源十分 丰富，除了课文提到 的，你还知道哪些？ . . . 世界水产品中，85%左右产自海洋。以鱼类为主体，占世界海洋 水产品总量的80%以上，还有丰富的藻类资源。海水中含有丰富的海 水化学资源，已发现的海水化学物质有80多种。其中，11种元素(氯、 钠、镁、钾、硫、钙、溴、碳、锶、硼和氟)占海水中溶解物质总量 99.8%以上，可提取的化学物质达50多种。由于海水运动产生海洋动 力资源，主要有潮汐能、波浪能、海流能及海水因温差和盐差而引 起的温差能与盐差能等。估计全球海水温差能的可利用功率达 100×108千瓦，潮汐能、波浪能、河流能及海水盐差能等可再生功 率在10×108千瓦左右。 知识拓展 世界水产品中， 85%左右产自海洋。以 鱼类为主体，占世界 海洋水产品总量的80% 以上，还有丰富的藻 类资源。 知识拓展 由于海水运动产生海洋动力资 源，主要有潮汐能、波浪能、海流 能及海水因温差和盐差而引起的温 差能与盐差能等。估计全球海水温 差能的可利用功率达100×108千瓦， 潮汐能、波浪能、河流能及海水盐 差能等可再生功率在10×108千瓦 左右。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 总结体会 海底有奇异的植物、动 物和环境，还有丰富的 资源，难怪作者说—— 这一句在全文中的作用 是什么？ 让我们齐读全文，再 来感受一下海底的奇妙！ 全文中心句 景色奇异海 底 世 界 煤、石油、铁、天然气、 稀有金属 结构梳理 物产丰富 植物 动物 声音 光线