三年级上册数学教案-5 倍的认识 ｜人教版 (2) 3页

‎《倍的认识》教学设计 ‎【教学内容】教科书第50页的内容。‎ ‎【教学目标】‎ ‎1、充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。‎ ‎2、会用几个几的方法来说明两个数之间的倍数关系。‎ ‎3、通过看一看、圈一圈、摆一摆、说一说，深刻理解几个几与倍数之间的关系。‎ ‎4、使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、操作、分析及语言表达的能力，养成良好的学习习惯。‎ ‎【教学重点】理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。‎ ‎【教学准备】课件、学具等 ‎【教学过程】‎ 第一环节：游戏引入，激发兴趣 1、 拍手游戏、跺脚游戏 师生齐玩拍手和跺脚游戏。‎ 第二环节：创设情境，引出概念 1、 看一看 出示主题图，请生说出从图中看到什么？‎ 2、 排一排 胡萝卜有2根，青萝卜有6根。（边说边在黑板上摆）‎ 让生看胡萝卜和青萝卜的数量，发现了什么？揭题并板书：倍的认识。‎ 第三环节：探究新知，理解概念 3‎ ‎1.在不变中，建构倍的概念的模型 （1） 看一看 让生看出胡萝卜有2根，青萝卜有6根，并对比出胡萝卜是一个2根，而青萝卜是3个2根。‎ 教会学生说：青萝卜的根数是胡萝卜的3倍。‎ （2） 辨一辨 让生知道可以用圈一圈的方法知道倍数关系。‎ ‎（因为胡萝卜有2根，所以青萝卜就2根2根地圈。圈成了3个2根，所以我们说青萝卜的根数是胡萝卜的3倍 请生看着这图来说说，青萝卜的个数是胡萝卜的3倍是什么意思？‎ （3） 圈一圈 课件展示胡萝卜和白萝卜排成两行的图，10个白萝卜，我们看看白萝卜与胡萝卜又存在怎样的倍数关系？‎ 请生动手完成书本50页，看到中间的10个白萝卜，请你先圈一圈，再填一填下面的话。‎ 学生动手操作，教师下堂巡视。‎ ‎2.在变化中，加深对倍的概念的理解 （1） 变一变 改变白萝卜的根数，请生说出白萝卜与胡萝卜的倍数关系。‎ （2） 改变胡萝卜的根数 ‎1、改变胡萝卜的根数，说出青萝卜与胡萝卜的倍数关系。‎ ‎ 2、青萝卜的数量一定，对比胡萝卜的数量不一样有什么变化？（引导学生进行对比）‎ 小结：胡萝卜的数量改变了，圈的个数也改变了。所以它们的倍数关系也改变了。‎ 第四环节：练习巩固，加深理解 1、 圈一圈 ‎（1）课件出示题目，学生动手圈一圈。‎ ‎2、说一说 （1） 出示题目：第一行： 第一行：‎ ‎ 第二行：比第一行多2根 第二行：是第一行的2倍 3‎ （1） 指生回报。根据学生的回答，课件出示摆法。‎ （2） 观察对比 ‎3、生活中的倍 课件展示：铅笔有4支，钢笔有1支，铅笔的支数是钢笔的4倍。‎ 请生举例说说生活中哪些地方有这种倍数关系。‎ ‎4、摆一摆 （1） 课件先出示绿色圆片，要求摆出第三行的圆片，是绿色圆片的6倍。‎ （2） 课件出示，“蓝色圆片的个数是红色圆片的几倍？”‎ 5、 变一变 课件出示题目：2个绿色圆片和4个蓝色圆片。‎ ‎（1）请拿出学具按屏幕上的要求摆一摆。‎ 小组操作题：可以任意移动卡片（增加或减少都可以），观察它们之间的倍数关系。‎ ‎（齐读题目）‎ 小组操作，师边巡视边请小组到黑板演示。‎ 小组的代表来说说你们小组的摆法和产生怎样的倍数关系。‎ 6、 全课总结，拍手游戏。‎ 3‎