三年级下册数学教案 4几分之一 沪教版 (1) 3页

几分之一 [教学内容]三年级数学第二学期 P43-P44 [教学目标] 知识与技能： 1．通过“分蛋糕”、“分圆片”的等分活动，借助实物、图形、直观认识几分之 一，初步认识分数单位。 2．能正确的读写分数（图形涂色—>分数表示；分数表示—>图形涂色） 3．初步感知数形结合的思想，初步体会数与实际生活的紧密联系。 [教学重点] 探索和发现把一个图形或一个物体平均分成若干份，其中的一份可以用分数几分 之一来表示。 [教学难点] 几分之一含义的理解和表述。 [教学过程] 一、 创设情境，导入新课 小胖和他的小伙伴们聚会在一起，他们在分享食物，你能为他们分一分么？ 把每人应分得的个数用掌声表示。 4 块巧克力，2 人平分，每人分到（ ）块巧克力。 2 个苹果，2 人平分，每人分到（ ）个苹果。 1 个蛋糕，2 人平分，每人分到（ ）个蛋糕。 预：怎么没有掌声了呢？ 二、 自主探索，学习新知 （一）指导探索 1/2 1．引出 1/2 1 个蛋糕平分以后可以怎么来表示呢？ 谁能用一个数来表示？（1/2，0.5） 预：你能说说 1/2 这个数它的含义么？ 3、1/2 的读写。 预：你知道这个数怎样写么？ 写法：先写一横，表示什么呢？（平分） 再在下面写 2，表示（生：把这个整体平分成 2 份。） 最后在上面写 1，表示（生：其中的每一部分。） 板书：一个整体平分成 2 个部分，每一部分就是整体的二分之一。 找一找这句话中重要的地方。 预：（平分） （二）自学探索四分之一 小亚和小巧也来参加活动，现在这个蛋糕要分成几份？ 预：四份 小巧和小胖都来尝试着分一分，有什么意见么？ 预：小巧没有平均分，小胖分的好 现在怎样表示每人分到了多少蛋糕呢？ 预：¼ 你怎样理解这个¼呢？ 预：蛋糕被分成了同样大小的 4 份，每一份都是这个蛋糕的四分之一 记作¼ 表示：每个人分到了四分之一个蛋糕。 （三）探究归纳小结 1、归纳几分之一： 现在我们要来做个小调查 1 动手折一折圆片 2 填一填活动记录单 3 同学们分出了那么多个几分之一，那么，谁能说说什么是几分之一？（最后 汇报后出示最后一个活动内容） 预：一个整体平分成几个部分，每一部分就是整体的几分之一。 预：像刚才你们得到的 1/2、1/4、1/8……等这样的数都叫做分数。 预：这里的……表示什么意思啊？你能再找出几个类似的数吗？ 板书：分数。今天我们所认识的分数就是几分之一。板书：几分之一。 三、 巩固拓展，加深理解 1、说一说，写一写，在每一图形中，涂色部分是整体的几分之一？（课本 44 页（4）） 2、判断下列各图中表示涂色部分的分数是否正确，说说为什么？（课本 44 页（5）） 1/4 1/5 1/3 1/4 3、图形中的涂色部分是整体的几分之一？你能找到其它的个几分之一么？ 4、猜一猜,哪张纸条长？ 师：红纸条露出来的这一段是整张红纸条的二分之一，而绿纸条露出来的这一段 是整张纸条的三分之一，你们猜，哪张纸条长？为什么？ 1/2 1/3 5、想一想，涂色部分是整体的几分之一？ 四、 课堂总结。师：今天学会了什么？ 几分之一的含义是什么？ 板书： 几分之一 一个整体平分成几个部分， 每一部分就是整体的几分之一。 分数：1/2 1/4 1/8……