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  • 2021-11-24 发布

三年级下册数学教案 2 速度、时间、路程 沪教版 (1)

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速度、时间、路程(1) 学情分析: 学生在上课之前,其实已经学会了计算的方法,对于他们而言,这堂课的 新知就是理解速度的含义及其单位名称。所以在设计这堂课时,主要是让学生结 合具体情境,理解路程、时间与速度之间的关系。为此,教材安排了一个情境: 比一比三个小伙伴谁跑得快一些?从而让学生归纳出路程、时间与速度三个数 量,进而归纳出速度=路程÷时间。另外两个数量关系式,将在第二个课时再引 出,让学生更容易消化和吸收。因此,理解路程、时间与速度之间的关系是本节 课的重点,难点是知道速度是复合单位,会正确读写速度单位。学习了这节课, 学生可以解决生活中的一些实际问题,并且可以合理地安排时间,提高效率。 教学内容:九年制义务教育小学数学三年级下册 P9-11。 教学目标: 知识与技能: 1、认识速度、时间与路程,理解他们之间的关系。 2、能运用所学的知识解决一些实际问题。 3、知道速度是复合单位,会正确读写速度单位。 过程与方法: 1、让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决问题的过程。 2、经历与同伴交流、观察探究的学习过程,培养学生观察、比较和概括能力, 促进学生数学思维的发展。 情感态度及价值观: 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心 。 教学重点:认识速度、时间与路程,理解他们之间的关系。 教学难点:知道速度是复合单位,会正确读写速度单位。 教学准备:多媒体课件。 教学过程: 一、创设情境: 1、同学们都听过龟兔赛跑的故事,今天老师给同学们讲一个新的故事。话说, 当年兔子输了,心里很不高兴,于是跟乌龟约好要重新比赛,但这次它们比赛跟 以往不一样了,它们是开小汽车来比的,问题来了,从起始点到终点有 180 千米, 乌龟花了 2 小时来完成,兔子花了 3 小时完成,那同学们来评评谁快一些呢? 2、 引发问题:走得路都是 180 千米,兔子花了 3 小时,乌龟花了 2 小时,你们 知道谁快一些吗? 生:乌龟快,因为在相同的路程里,乌龟花的时间少。 师:那你们能算出兔子和乌龟一小时行驶了多少路吗? 生:兔子一小时行驶了 60 千米,乌龟一小时行驶了 90 千米。 揭示课题:你们真棒,今天我们就来探究有关于谁跑得快的数学问题。 二、新授 (一)速度的含义 1.PPT 呈现: 小丁丁:从家到学校 544 米,我刚跑了 8 分钟。 小巧:从家到学校 432 米,我刚跑了 6 分钟。 小亚:从家到学校 432 米,我刚跑了 8 分钟。 小胖:他们谁跑得快? (1) 学生小组讨论,交流并反馈。 反馈:一样的路程,小巧比小亚用的时间短,所以小巧比小亚跑得快。 一样的时间,小丁丁比小亚跑的路程长,所以小丁丁比小亚跑得快。 小丁丁和小巧谁跑得快,因为他们们跑的路程和用的时间都不同,可以比 一比他们一分钟各自跑多少米。 (二)速度的单位: 1.学生独立计算三个小伙伴每分钟跑的路程。 那他们三人各自跑了多少米呢?请同学们来计算一下。 反馈并板书: (速度的单位名称在计算出结果后,老师先引出,再让学生模仿写出其他两个速 度的单位名称) (1)小亚每分钟跑的路程是: 432÷8=54 54 米/分 (2)小丁丁每分钟跑的路程是: 544÷8=68 68 米/分 (3)小巧每分钟跑的路程是: 432÷6=72 72 米/分 2.小结:像这样每分(每秒、每小时)行的路程就叫做速度。 板书:速度 速度单位怎样来表示?小亚的速度是 54 米/分。读作:五十四米每分。 板书:54 米/分 读作:五十四米每分 54 米/分表示什么?(生说:小亚一分钟跑了 54 米) 3.指名读小巧和小丁丁的速度、单位、表示意义 4.口头练习: 人:大约 4 千米每时; 自行车:大约 16 千米每时; 公共汽车:大约 750 米每分; 小轿车:大约 2 千米每分; 飞机:大约 200 米每秒; 火箭:大约 8500 米每秒。 (1)指名读 (2)小组读 三、探究速度计算公式 1、实际运用:算一算,分组计算 帆船:8 分钟行了 3824 米,它的速度是( )米/分。 摩托车:7 秒行了 406 米,它的速度是( )米/秒。 拖拉机:4 小时行了 152 千米,它的速度是( )千米/时。 2、出示:双层火车 3 小时行了 444 千米,庞巴迪火车 2 小时行了 332 千米,这 两列火车那列的速度快? (1)想:你知道那些信息? (2)算:可以怎样算?(尝试练习后反馈) 3 表示什么?444 表示什么? (3)小结:我们可以这样来求速度:速度=路程÷时间。 四、总结 师:今天你学到了那些知识? 五、独立练习: 1、自行车的速度约 300 米/分,表示每分钟行( )。 2、小轿车的速度约是 120 千米/时,表示( )行( )。 3、猎豹的速度可以超过 30 米/秒,表示( )。 板书设计: 速度 时间 路程 亚:432÷8=54 54 米/分 读作:五十四米每分 丁:544÷8=68 68 米/分 读作:六十八米每分 巧:432÷6=72 72 米/分 读作:七十二米每分 课堂实效检测: 检测时间: 检测题目: 1、自行车的速度约 300 米/分,表示每分钟行( )。 2、小轿车的速度约是 120 千米/时,表示( )行( )。 3、猎豹的速度可以超过 30 米/秒,表示( )。 检测反馈情况统计: 班级 总道数 正确道数 正确率 需要关注学生名单 三(4) 120 三(7) 120 存在问题及措施: 问题: 措施: 检测当日回家作业: 作业目标:1、知道速度的含义,初步掌握速度、时间、路程三者之间的关系。 2、初步运用“速度时间路程”这组数量关系解决简单的实际问题。 练习册 P10 A 级: 1、括号里填入适当的单位。 (1)火箭升空速度大约为 480( )/分 (2)小朋友步行速度大约 55( / ) 2、算一算 (1)大客车 4 分钟行 3600 米,它的速度是( )米/分。 (2)小轿车 3 小时行 360 千米,它的速度是( )千米/时。 (3)大象跑 56 米用 8 秒钟,它的速度是_______( / )。 (4)飞机飞行 1200 米用 6 秒钟,它的速度是_______( / )。 3、应用: 小胖家离学校 462 米,他步行到校需要 7 分钟;小亚家离学校 520 米,她步行 到校需 8 分钟。谁走得快? B 级: 一辆轿车在公路上行驶的速度是 1 千米/分,是一辆公共汽车行驶速度的 2 倍,这辆公共汽车行驶的速度是多少米/分? 教学反思: