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- 2021-11-24 发布
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蝴蝶泉
你见过泉水吗?说说你所知道的泉水吧!
上泉
黑虎泉
无忧泉
对波泉
九女泉
墨泉
珍珠泉
珍珠泉为济南第三大名泉,位于济南旧城中心,今泉城路珍珠泉 礼堂内北面。在它周围有许多小泉,如楚泉、溪亭泉、舜泉、玉环泉、太乙泉等,被称为珍珠泉泉群。
读课文,思考
请同学们捧起书,轻轻地读课文,你觉得作者笔下的珍珠泉给了你什么样的感觉?它有哪些特点呢?请你根据自己的感受,给课题
《
珍珠泉
》
加一个修饰词
( ) 的 珍珠泉
。
读 读 想 想
◇你知道珍珠泉在哪里?珍珠泉周围的景色怎样?
◇珍珠泉的泉水是什么样的?并说说它是怎样冒出来的。
◇想一想珍珠泉的名字是怎么来的?
珍珠泉在哪儿?
村子前面的小山包上
石板小路的尽头
第一自然段介绍了:珍珠泉的位置。
精读课文
品读第
2
自然段,感受又清又绿的珍珠泉
(
1
)用
﹏
标出表示颜色的词语,用
——
画出珍珠泉四周的景物,然后多读几次,一边读,一边想象画面。
泉水周围
:
周围镶嵌着高低错落的石头,上面长着一层黑里透绿的青苔。
砌着
那绿得没有一点儿杂色的蕨草,那悄悄地开放着的花朵,给珍珠泉编了个朴素的花环。
接下来的这一句请同学们读一读
:
朴素的花环是什么样子?在文中,朴素的花环是由什么和什么组成的?
走进珍珠泉
泉水美
看到了这么绿,这么深,这么清的泉水,那我们站在泉水边,继续观察,还能看到什么?请同学们默读课文第三自然段,写了珍珠泉什么?
你是从哪句话知道此段都是在写水泡的?
最有趣的,当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了!
此句在本段中起到了什么作用?
总起句,有趣
谁能把这种有趣,以及一嘟噜一嘟噜从潭底冒出水泡的这种新奇的发现读出来?
视频
开始,水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,在“扑哧”一笑中消失了!
水面和潭底,金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的,射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光
……
多像一串一串彩色的珍珠啊!
水泡美
水面和潭底,金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的,射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光
……
多像一串一串彩色的珍珠啊!
水面和潭底,金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的,射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光
……
多像一串一串彩色的珍珠啊!
作者抓住水泡的颜色,写出了珍珠泉的美丽。
“
气泡
”
五彩缤纷,
“
光斑
”
金银交错,宛若
“
一串一串彩色的珍珠
”
,多美啊,这也许就是
“
珍珠泉
”
得名的原因吧!
“
这就是美丽的珍珠,这就是我们村的珍珠泉!”
这句话在文中起什么作用?表达了作者怎样的感情?
我很想知道,它哪来这么多冒不完的水泡?在小河断流得时候,在村里得井水干涸的时候,它还是不停地冒着水泡。难道是有许多快乐的孩子,躲在什么地方吹泡泡玩儿吗?他们一定玩得很高兴吧?
难道是有许多快乐的孩子,躲在什么地方吹泡泡玩儿吗?他们一定玩得很高兴吧?
珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的无限遐想,想到是
“
快乐的孩子
”
在
“
吹泡泡玩儿
”
,而且
“
玩得很高兴
”
,让读者感受到作者对珍珠泉的喜爱之情。
挑着满满一担水,
走在林中的石板路上,
我泼洒了多少珍珠啊!
课文的顺序:
作者先写了
珍珠泉的位置。
珍珠泉周围的环境以及潭底冒出来的水泡。
抒发了对珍珠泉的喜爱之情。
接着写
最后
填空,读一读。
1
、这是一潭
[ ]
的泉水。水是那样
[ ]
,绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样
[ ]
,又是那样
[ ]
,清清得能看见
[ ]
的清褐色的石头。
2
、水泡
[ ]
的,射出
[
]
光,
[ ]
光,
[ ]
光,
[ ]
光
……
多像一串一串彩色的
[ ]
啊!
深绿
绿
深
清
闪亮闪亮
红的
黄的
绿的
紫的
珍珠
潭底
作者是通过哪两个方面来体现珍珠泉的美丽的?
泉水:绿、深、清
水泡:晶莹闪亮
羊八井泉
喊泉:
位于安徽寿县以北
5
公里的地方。当有人站在泉边大声叫喊时,泉水就会大股涌出,如果小声叫喊,泉水则小股涌出。
姐妹泉:
在河南郑州西南郊的三李村,有一对泉水,相距不远,一个温度在
32℃
以上,称为温泉,一个温度在
18℃
以下,称为冷泉。
托币泉:
在杭州西湖的虎跑泉,泉水表面张力大,投数枚钱币于杯水中不沉,水可高出杯口二三毫米而不溢出。
间歇泉:
该泉坐落在湖南大庸市温塘乡哈溪村,泉眼中每间隔
3
至
7
分钟涌出一股泉水。
毒气泉:
在云南腾冲县城
45
公里处,泉井无水,却可见到硫磺结晶等物质,并经常发出二氧化硫等气味。
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