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  • 2021-11-24 发布

部编版三年级上册《习作3 我来编童话》语文教案

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部编版三年级上册《习作3 我来编童话》语文教案 教学设计:   1.看图编写童话故事,交代清楚事情的起因、经过、结果。   2.能抓住人物的动作表现人物的性格特点。   3.能了解童话故事的意义,会用简单的拟人、夸张等修辞手法,培养一定的想象力。   教学重难点:   简单的修辞手法的运用和想象力的培养。   课前准备:   学生课前阅读自己喜欢的童话故事。   教学时间:   2课时 教学过程: ‎ ‎  第一课时   一、交流故事,激发兴趣。   1.教师出示多媒体:(上课开始,多媒体大屏幕上出现白雪公主的画面。)   随着画面的出现,教师给学生讲《白雪公主》的故事。   2.同学们已经读过不少童话故事,课前我们请每位同学准备了一个童话故事。请你们先在小组内交流交流,简要地说说大概,然后选出最有趣的故事在全班讲。   (1)小组交流。   (2)全班交流。   3.小结并板书课题:同学们的故事讲得真精彩,让我们今天也一起走进童话世界。(板书:走进童话世界。)   二、点拨角度,开阔思路。   1.教师结合同学交流的故事及《白雪公主》的故事加以点拨,明白什么是童话。 ‎ ‎  2.教师讲解:童话故事最大的特征是用丰富的想象力,赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故事总是把恶和善极端化,通俗地说,就是坏人非常坏,好人非常好。   出示多媒体:童话特点:‎ (1) 大胆的想象   (2)有趣的内容   (3)生动的语言   三、自主审题,明确内容。   1.学生自由读读习作的要求。   2.小组讨论这次习作要求有几方面的内容。   四、观察动物,展开联想。   1.出示投影:有关动物活动的片断内容。   2.引导学生仔细观察,展开联想。 ‎ ‎  3.指导写作:   (1)故事的人物不宜选得过多,可以是书上提供的,也可以是自己选择的。   (2)想象“故事”要注意说清楚是在什么时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、结果怎样。‎ ‎(3)你想通过这个故事告诉大家一个什么道理,这个道理可以直接写出来,也可以蕴含在故事里面。   4.选择动物,编写故事。   (1)学生选择几种动物做主人公,想象一下他们之间可能会发生什么故事。   (2)学生把自己想象的故事写下来。   第二课时   一、学生继续写作。   二、交流展示,互相学习。   1.把写好的故事读给同学听,分享习作的快乐。 ‎ ‎   2.教师引导学生要善于发现、吸取别人的长处,并能根据别人提出的意见进行修改。   3.学生修改作文。   三、学生把修改好的作文誊写在作文本上。‎ ‎  教学反思:   要大胆地让学生去想象,创新,鼓励学生充分发挥想象,从而使学生体验创作童话故事的乐趣。引导学生在讲述故事时不必过于严谨,能讲出一个完整的故事即可。‎