部编版三年级上册语文《 我们眼中的缤纷世界》教案 (4) 5页

授课年级：三秋 第五单元 课题：我们眼中的缤纷世界 ‎ 教学目标：提高阅读理解能力和阅读答题能力；掌握修改方法，提高修改水平。‎ 教学重点：理解并运用阅读技巧、了解作文修改的方法。‎ 教学难点：了解状物类文章的阅读技巧。‎ 注重语句的完整、规范标点符号的使用，强调好词好句的运用。‎ 教学准备: PPT课件、奖分 教学课时：2小时课程（提前15分钟进教室）‎ ‎1. 检查学生上周作业完成情况，了解完成质量；‎ ‎2. 课前十分钟——快乐阅读。‎ 目的：增加阅读量，拓宽视野，培养读书习惯。‎ 课前提醒：学生、老师需购买书籍；学生需准备用于摘抄好词句的笔记本。‎ ‎《小熊温尼•菩》‎ 第一步：本期阅读导读：‎ 师：今天，我们来阅读《小熊温尼•菩》第六章。——播放PPT2‎ 第二步：老师读片段：‎ ‎（老师读第五章片段，从第80页读到第87页“至于送什么可以边跑边想”注意，读时要加入肢体语言，注意语调语气的变化。）‎ 第三步：赏析好段：——播放PPT3‎ 第一步：学生齐读片段。‎ 第二步：老师分析。‎ 师：作者对老驴进行了生动细致的动作描写，充分表现了老驴孤独落寞的心情，同学们可以学习片段中动词的运用。‎ 师：刚刚老师读的段落中，你们有没有特别喜欢的句子呢？谁来说一说。‎ 第四步：布置课后阅读任务：‎ 师：老驴这个生日最终过得怎么样呢？森林还会来什么新动物，发生什么趣事呢？请同学们回家后跟爸爸妈妈一起接着完成第六章、第七章的阅读吧。——播放PPT4‎ 教学流程：‎ 第一课时：阅读与考点分析（50分钟）‎ 第一环节：悦读时光（35分钟）‎ 阅读一（20分钟）‎ 一、学生先读，归纳篇目中心。‎ 第一步：翻开教材p67《我爱草莓》齐声朗读。——播放PPT5‎ 第二步：归纳文章中心思想。——播放PPT5‎ 二、老师再读，进行技巧引导。‎ 技巧引导——结尾段的作用。——播放PPT6‎ 三、学生答题，校对答案。‎ ‎（学生需用红笔修改答案、做笔记）‎ 1. 选择带点字的正确意思，把序号写在（ ）里。——播放PPT7‎ 第一步：技巧引导：多义词的辨析，；‎ 第二步：校对答案。‎ ‎2. 第二自然段运用打比方把草莓比作 ，把粒粒小籽比作 ，把叶子比作 。——播放PPT8‎ 第一步：技巧引导：把握比喻的修辞手法，于原文中找答案；‎ 第二步：校对答案。‎ ‎3.“我”为什么喜爱草莓?——播放PPT8‎ 第一步：技巧引导：引导学生归纳总结。‎ 第二步：校对答案。‎ ‎4.找出第二三自然段的中心句，写在下面的横线上。——播放PPT9‎ 第一步：技巧回顾：寻找中心句。‎ 第二步：校对答案。‎ ‎5.短文最后一个自然段的作用是什么？——播放PPT9‎ 第一步：技巧引导：把握段意；‎ 第二步：校对答案。‎ ‎ 阅读二《小白鹅》（15分钟）‎ 一、学生朗读短文，完成字词解析，并完成习题。‎ 第一步：翻开教材p68《小白鹅》——播放PPT10‎ 第二步：解决学生不会读的生字词并让学生给生字词注音。——播放PPT10‎ 第三步：学生朗读全文并完成习题。‎ 二、校对答案，指导答题思路。（展示题目，引导答题思路，学生用红笔修改答案、做笔记）‎ ‎1.将第二自然段中括号里不正确的注音用“/”划去。 ——播放PPT11‎ 两只翅膀像两把大扇（shān shàn）子，一扇（shān shàn）起来，“呼呼作响”；……摇摇摆摆踱（dù duó）着方步 校对答案。‎ ‎2.写出三个与“徐徐”意思相近的词语：（ ）（ ）（ ）——播放PPT12‎ 校对答案（是近义词即可）。‎ ‎3.第二自然段先总写小白鹅的漂亮，接着一步一步 从 、 、 、 、 、 这几个方面进行介绍。——播放PPT12‎ 第一步：技巧引导：找到相关描写的段落，归纳作答。‎ 第二步：校对答案。‎ ‎4.把第三自然段描写小白鹅生气时的动词写下来。——播放PPT13‎ 第一步：引导学生在原文中找答案。‎ 第二步：校对答案。‎ ‎5.我爱小白鹅的原因是：——播放PPT14‎ 第一步：引导学生寻找文章关键段落的中心句，归纳总结。‎ 第二步：校对答案。‎ ‎ 第二环节：考点分析（15分钟）‎ 一、考点分析——播放PPT15‎ 师：第四单元的作文考试，以状物记事为主，可能是写一种喜欢的植物或动物，又或者写写观察中的新发现。下面，我们一起来练一练吧！‎ ‎（操作须知：若课堂剩余时间不足，可详讲“练习二”“练习一”安排为学生读范文即可。）‎ 二、审题练习一 第一步：学生读“牛刀小试”练习一。‎ 第二步：引导学生明确写作要求。——播放PPT16‎ 第三步：学生朗读范例。‎ 三、审题练习二 第一步：学生读“牛刀小试”练习二。‎ 第二步：引导学生明确写作要求。——播放PPT17‎ 第三步：学生朗读范例。‎ 第四步：教师简单分析范例。——播放PPT18‎ 课间休息（5分钟）‎ 第二课时：素材赏析与修改初稿（60分钟）‎ 第三环节：素材赏析（15分钟）‎ 素材内容：教材p63例文三 赏析目的：解决初稿不理想需要重新创作的、上节课缺勤的学生及新生试听的需求。‎ 一、素材拓展（12分钟）‎ 第一步：引导学生复习单元习作要求；分析思维导图中“场景”枝干——播放PPT19‎ 第二步：进行写作框架引导。——播放PPT20‎ 第三步：套用“校门口的变化”素材，依据图片及提示，说说校门口的变化。——播放PPT21-PPT22‎ 二、范文赏析（3分钟）‎ 第一步：学生快速朗读教材p63例文三。‎ 第二步：教师简单分析范例的文章脉络。——播放PPT23‎ 第三步：学生画出例文三好词句。‎ 第四环节：初稿点评（20分钟）‎ 一、优缺点分析 第一步：汇报上周初稿优点——播放PPT24‎ 第二步：表扬上周表现优秀的学生——初稿优秀奖、初稿进步奖、小书法家 ‎（老师需自备纸条，记下各奖项的获奖学生）——播放PPT25‎ 第三步：指出上周初稿缺点——播放PPT26‎ 二、自改初稿 第一步：学生查看红色笔的批改，在批改符号处进行修改。‎ 第二步：查看绿色笔的批注，然后对应PPT，在我的作品进行添补。‎ ‎1. 突出变化或发现——播放PPT27-PPT28 2. 结尾总结收获——播放PPT29‎ 第三步：注意黄色批注，重读全篇作文看是否通顺、生动。‎ 第四步：查看初稿得分，根据评语模板在评语处写上评语。——播放PPT30‎ 第五环节：二次创作（30分钟）‎ 师：下面进行初稿的二次创作，将它写进《我的作品》里，老师会根据大家修改的质量，评出金笔奖，奖励30分；银笔奖，奖励20分；铜笔奖，奖励10分。凡评上金笔奖的小作者，你的作文可能会登上我们的校报，还有可能被推送去参加全国作文大赛哦。所以一定要认真修改。‎ 修改要求：‎ ‎①修改的要点：认真按照老师引导的地方进行修改。‎ ‎②修改的时间：30分钟 ‎③修改的纪律：书写要工整，修改过程中不能交头接耳，遇到不懂的问题举手提问。‎ 指导要求：‎ ‎①创造安静的环境，让学生在规定的时间内认真完成二次创作任务。‎ ‎②不断巡视创作情况，关注期间有疑问的学生，及时解答、解决修改中出现的问题和状况；关注修改拖拉、注意力不集中的学生，及时督促学生在规定时间内完成写作任务；关注提前完成修改的学生，养成其检查或划出教材里的好词佳句的好习惯。‎ 课后工作 师：同学们，今天我们认识了不少阅读答题的技巧，还认识了许多好词好句，并修改了自己的初稿，真棒！至此，我们第五单元的内容已经学习完了，大家给自己鼓鼓掌吧！让我们一起来回顾本节课的知识点吧！——播放PPT31‎ ‎1. 你知道结尾段的作用吗？‎ ‎2. 如何写出场景的变化？‎