人音版三年级音乐上册（简谱）第1课《聆听 我们多么幸福》教学设计 (1) 6页

教学设计【 音乐 学科第 一 单元第 一 课时】‎ 学校 ‎ ‎ 年级 三年级 主备人 ‎ ‎ 课题 我们多么幸福 主题 培养学生音乐欣赏能力 教材 简析 及 学情 分析 教材分析：《我们多么幸福》由金帆作词，郑律成作曲的一首儿童歌曲。是降B大调，3/4拍，情绪活泼，旋律优美，描绘了少年儿童幸福的童年生活，表达了他们为美好生活、为祖国的繁荣发展而努力学习的远 学情分析：3年级的学生随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。教师在教学的过程中要注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。‎ 学习 目标 ‎1、欣赏合唱歌曲《我们多么幸福》,培养学生热爱生活,热爱学习的思想情操。‎ ‎2、指导学生用轻快明朗的声音以及欢快的情绪歌唱。‎ ‎3、通过培养舞蹈创编能力和童年歌曲的歌唱,使学生乐于参与即兴创作活动,增进群体意识。‎ 重点 在歌唱中体现三拍的强弱规律,体现旋律的起伏跌宕。‎ 教法 学法 情境法，听赏法，体验法，‎ 难点 激发学生表现音乐的欲望,使学生乐于参与即兴创作活动,增进群体意识。‎ 教学 资源 多媒体课件，打击乐器，糖果。‎ 教学过程：‎ 一、组织教学 ‎1.律动《幸福拍手歌》。‎ 二、激趣导入 ‎1.说说自己最幸福的事。‎ 三.欣赏歌曲《我们多么幸福》‎ ‎1.欣赏全曲，交流感受，想象画面。‎ ‎2欣赏动画视频。‎ ‎3.分析段落结构。‎ ‎4.练习用三拍子强弱规律打拍子。‎ ‎5.欣赏第一段，用喜欢的方式打拍子。‎ ‎6.复听第一段，师生画图形谱，说说歌曲表达的内容。‎ ‎7.再听第一段，分辨主歌部分有几个乐句。‎ 师：请你每听到一个乐句就向右转身。‎ ‎8.游戏《分糖果》，培养节奏感。‎ ‎9.欣赏第二段歌曲，师生画图形谱，说说歌曲表达的内容。‎ ‎10.欣赏歌曲第三段，师生画图形谱，交流歌曲表达的内容。‎ ‎11.了解歌曲创作背景。‎ ‎12.了解作曲家郑律成。‎ 四、创造表现 ‎1.完整欣赏歌曲，指导学生分段表现歌曲。‎ ‎（）第一段用活泼欢快的情绪随音乐歌唱。‎ ‎（2）第二段即兴舞蹈，表达心中的幸福和喜悦。‎ ‎（3）一边歌唱，一边用打击乐器为歌曲伴奏。‎ 五、拓展延伸 ‎1.多媒体展示图片，了解贫困家庭的孩子的现状，通过对比，教育学生珍惜幸福。‎ 板书设计 ‎ 我们多么幸福 ‎ 作词：金帆 作曲：郑律成 ‎1.△△△△ △△△△ △△△△ △△△ △△△△ △△△△ ´◡` ´◡` ´◡`´◡` ‎ ‎´◡` ´◡` ´◡` ´◡` ´◡` ´◡` ´◡` ´◡` ´◡` ´◡` ´◡` ´◡`‎ ‎2.△△△△ △△△△ △△△△ △△△ △△△△ △△△△ ´◡` ´◡` ´◡`´◡` ‎ ‎´◡` ´◡` ´◡` ´◡` ´◡` ´◡` ´◡` ´◡` ´◡` ´◡` ´◡` ´◡`‎ ‎3..△△△△ △△△△ △△△△ △△△ △△△△ △△△△ ´◡` ´◡` ´◡`´◡` ‎ ‎´◡` ´◡` ´◡` ´◡` ´◡` ´◡` ´◡` ´◡` ´◡` — ─ ´◡`────‎