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  • 2021-11-23 发布

人音版三年级音乐上册(简谱)第1课 《聆听 捉迷藏》教学设计 (2)

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‎《捉迷藏》教学设计 课题:人音版三年级上册第六课歌曲《捉迷藏》‎ 课型:综合课教者:‎ 教者: ‎ 教学目标:1、有表情地演唱歌曲《捉迷藏》,体验大自然四季变化带来的无限生机,表达他们对生活的情趣和热爱。‎ ‎ 2、熟悉三拍子节奏,体会“弱弱弱”的律动感。‎ ‎ 3、通过对歌曲的学习,加深对四季各自特征的了解。‎ 教学重点:指导学生用活泼欢快的情绪和优美的声音有感情地演唱歌曲《捉迷藏》。‎ 教学难点:附点节奏的掌握。‎ 教学关键:歌曲两个乐段要用不同的声音演唱。第一乐段声音要有弹性;第二乐段声音要圆润。‎ 教学准备:电子琴、录音机、多媒体课件。‎ 教学过程:‎ 一、情景导入:‎ 复习歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》,《四季歌》。‎ 二、节奏练习(难点的学习):‎ ‎1、3/4 ×.× × ×‎ ‎2、3/4 ×.× ×× ×‎ ‎3、3/4 ×.× × ×× ‎ ‎4、3/4 ×.× ×× ×× ‎ 指导学生拍节奏,掌握附点节奏,体会三拍子“强弱弱”的律动感。‎ 三、学唱歌曲:‎ ‎1、看“捉迷藏”的图片(课件图片)并出示课题《捉迷藏》。‎ ‎2、提问:歌曲中谁在玩“捉迷藏”的游戏?(课件春夏秋冬四季娃娃)。‎ ‎3、指导学生读歌词,边读边想四季娃娃都躲到哪里了?‎ ‎4、再唱范唱,并为歌曲分段。‎ ‎5、分段随琴学唱。‎ ‎(1)、第一乐段:要用活泼、富有弹性的声音演唱。重点唱准附点节奏,体会四季娃娃捉迷藏的快乐。‎ ‎(2)、第二乐段:节奏舒展,要用圆润的声音演唱,尤其一字多音处。‎ ‎6、完整演唱歌曲。‎ ‎7、歌曲处理:‎ ‎(1)、理解歌词内容(歌曲把春、夏、秋、冬四季的变化,写成“捉迷藏”的游戏,生动有趣),指导学生有表情地演唱,并即兴创编动作表演。‎ ‎(2)、用不同的力度来演唱歌曲(第一段较弱,第二段是歌曲的高潮,较强)。‎ ‎(3)、体会三拍子的律动感。‎ 四、创造表演:‎ ‎1、请学生说说都玩过什么游戏?‎ ‎2、教师放课件图片,请学生看看老师小时候都玩过什么游戏(跳皮筋、打沙包、滚铁圈、丢手绢……)。‎ ‎3、教师放经典的游戏歌曲《丢手绢》、《找朋友》和同学们做游戏。‎ 五、完美结课:‎ 同学们,让我们伴随着欢快的音乐,一起到大自然去捉迷藏吧!‎