部编版三年级上册语文《语文园地二》教案 (2) 3页

‎ 三语 备课组 时间： 9 月 12 日 中心发言人： ‎ 课 题： 语文园地二 第 2、3 课时 总计第 节 ‎ 教学 目标 1. 能运用书写提示，写好田字格里的字。‎ 2. 能通过交流，理解、积累描写秋天的词语。‎ 教学 重难 点 ‎1. 写好田字格里的字。‎ ‎2. 积累描写秋天的词语。 ‎ 教学过程：‎ 一、谈话导入 同学们，我们每周一到周四都有写字课，其中周一和周三的写字课上，老师会进行新授，你们还记得写字课上老师是怎么教的吗？生说，师小结：生先观察、再交流、然后师范写、最后生练习书写。‎ 二、书写提示 ‎1．观察。先观察每个字在田字格里的位置，用红笔描出每个字中“横和竖”‎ 的笔画，结合书写提示想一想，如何写好横画和竖画。‎ ‎2.指名交流如何写好这两个笔画。‎ 1. 师范写，提示：横画从左到右行笔，呈左低右略高的形态，这样オ写得平稳：竖画从上到下行笔，要写得正，字才能美观。横平竖直，字就平稳端正。使用钢笔时，也要注意握笔姿势，把字写得规范、端正、整洁。‎ ‎4．生做写字操，师检查生的写字姿势。‎ ‎5. 生练习书写 ‎6. 展示作业，生评议。‎ ‎【设计意图：写字课是所有学生非常熟悉的课程，写字教学应建立在学生们已有的知识体验上，然后再迁移到新知识的学习上。这样，学生们对学习会更有兴趣。】‎ 三、日积月累 ‎ （一）我会朗读。‎ ‎1．借助字典，通过自读、互读的方式，将描写秋天的词语读正确。‎ ‎2. 学生读词语，师纠正生读不准的字音，反复练习。‎ ‎（二）我会理解、积累。‎ ‎1. 运用总结出的理解词语的方法，自己试着说一说每个词语的大致意思。‎ ‎2. 想一想这些词语虽说都是描写秋天的，但是它们描写的对象一样吗？ ‎ ‎3. 小组内汇报交流。提示：“秋高气爽、天高云淡、秋风习习”描写的是秋天带给人的感受，“一叶知秋、金桂飘香、层林尽染”描写的是有关秋天树木的景象，“五谷丰登、果实累累、春华秋实”描写的是秋天丰收的景象。(ppt8-ppt17)‎ 出示句子，生补充词语。‎ ‎4.我会积累。‎ 比一比，看谁记得又快又准；小组内开展“你说我猜”的小游戏，一人描述词语，其他人比赛猜词语。‎ ‎【设计意图：积累词语，首先要读准词语，然后大致地了解词语的意思，再通过小游戏快速识记。】‎ 教后思考：‎