人教精通版三年级上册英语 unit 2单元教学设计 22页

Unit 2 This is my pencil.‎ ‎ Lesson 7‎ 备课日期：__________________ 上课日期：__________________‎ 教学目标：‎ ‎1、知识与能力目标 ‎1）能够运用 This is … 句型在熟悉的场合介绍同学或老师，并能对此类介绍作出得体的呼应。通过学习这一会话接受礼貌教育。‎ ‎2）能够听、说、认、读单词： book bag ‎ ‎3）学唱歌曲 Here we go. 巩固本课学习的内容。‎ ‎2、教学过程与方法目标 Learn to read and say the new dialogue Learn to read and write the words ‎3、情感态度与价值观目标 ‎1)学会用礼貌用语和别人打招呼。‎ ‎2)学会爱惜学习用具。‎ 教学重难点：‎ ‎1)能够熟练地掌握句型：This is …, Glad to meet you .并熟练地应用在日常生活中。‎ ‎2)掌握所学单词。‎ 教学具准备：‎ 本课实物、录音磁带、奖励粘片。‎ 教学课时：一课时 教学程序 二次备课 一、导入Ｗarming-up.‎ ‎1）课前播放歌曲。让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。‎ ‎2）采用看图片说，猜图片，表演动物的动作等活动进行复习所学过的十个表示动物的单词。‎ 二、新授知识Presentation. ‎ Just talk ‎1）教师用What’s your name? 询问班上学生的姓名，然后指着其中的一名同学介绍说：This is …. 引导其他学生做握手的动作并对这名学生说：Glad to meet you. 教师指导学生注意观察老师的口型。尤其注意th 的发音，讲授发音特点，让学生正确读出单词this. ‎ Chant:‎ ‎ T: This is …This is …This is Kate.‎ Ss: This is …This is …This is Kate.‎ T: Glad …Glad …Glad to meet you.‎ Ss: Glad …Glad …Glad to meet you.‎ 教师把别的小朋友介绍给本班的学生认识，如：‎ T: This is Yang Ming.‎ Ss: Glad to meet you.‎ T: This is Liu Qian.‎ Ss: Glad to meet you.‎ T: This is Cai Yun.‎ Ss: Glad to meet you.‎ ‎2）教师向一个学生打招呼 Hello, I’m Miss Ji.等学生说出 I’m … 后，教师上前与学生边握手边说 Glad to meet you, 当学生理解后，让学生相互问候 Glad to meet you. 听录音，引导学生看着图片感知整段对话。 然后让学生进行对话表演。当最后一组表演后，教师指着一个学生 背上的书包说 Look! This is a bag and this is a book.然后教学生学习这两个单词， 并引导学生相互介绍自己的书包和书。‎ Chant:‎ ‎ 书本 书本 book book book 书本 书包 书包 bag bag bag 书包 ‎3）介绍自己的书本和书包。‎ ‎ A：This is (my) book.‎ B：This is (my) bag.‎ 三．趣味操练（Practice）‎ ‎1）听录音学唱本课歌曲. Here we go. 两人一组边表演边唱歌曲Here we go.‎ ‎2）教师把书或书包藏在某个学生的抽屉里，指一名学生寻找，离得近时其他学生大声说那个单词，直到找到，反之，小声说。‎ 四、Summary.‎ 五、Homework ‎1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。‎ ‎2）熟读课文。‎ ‎3）唱Here we go.歌给你的朋友听。‎ 板书设计 Unit2 This is my pencil.‎ ‎ Lesson 7‎ This is Kate. book Glad to meet you. bag Glad to meet you, too.‎ 教学反思 Unit2 This is my pencil.‎ ‎ Lesson 8‎ 备课日期：______________________ 上课日期：______________________‎ 教学目标：‎ ‎1、知识与能力目标 ‎1）让学生介绍自己的同学, 在此基础上扩展问候语 Nice to meet you.‎ ‎2）学习两个学习用品的单词 pen , pencil .‎ ‎3）Let’s do. Show me your pencil. 巩固复习所学内容。‎ ‎2、教学过程与方法目标 Learn to read and say the new dialogue Learn to read and write the words ‎3、情感态度与价值观目标 ‎1)学会用礼貌用语和别人打招呼。‎ ‎2)学会爱惜学习用具。‎ 教学重难点：‎ ‎1)熟练的使用“This is…”句型进行交流。 ‎ ‎2)掌握 pen , pencil 两单词。‎ 教学具准备：‎ 本课实物、录音磁带、奖励粘片。‎ 教学课时：一课时 教学程序 二次备课 一、导入Ｗarming-up.‎ ‎1）进行日常会话练习。‎ ‎ T: Hello! Boys and girls!‎ Ss: Hello! Miss Ji.‎ ‎ T: What’s your name?‎ Ss: My name’s …‎ T: This is ….‎ S1: Glad to meet you.‎ S2: Glad to meet you.‎ ‎2）课前在教师的带领下边表演边唱所学过的歌曲。‎ ‎3）通过游戏复习单词 book , bag.‎ 二、新授知识Presentation. ‎ Just talk ‎1）以小组为单位复习表演第 7 课的会话内容。 教师和两个学生表演第 7 课的对话， 当其中一位学生说 Glad to meet you .时，教师说 Nice to meet you .教师再用以下对话反复与学生进行交流。S: Hello! I’m … ‎ T: Hello! I’m Mr. … S: Glad to meet you. T: Nice to meet you.这样使学生明白 Nice to meet you .的含义及用法。‎ ‎2）使学生边看图边听录音， ‎ 引导学生感知、理解整段对话。组织学生根据本课对话内容进行操练并表演对话。 ‎ ‎3）教师拿出一个书包，先复习单词 bag，再从书包里拿出书让学生复习单词 book, 然后再拿出钢笔及铅笔说 Look, what’s this ? It’s a pen. What’s this? It‘s a pencil. 带领学生学习这两个单词。并引导学生相互介绍自己的钢笔及铅笔。‎ Chant:‎ 钢笔 钢笔 pen ‎ pen pen 钢笔 铅笔 铅笔 pencil pencil pencil 铅笔 ‎4）介绍自己的钢笔及铅笔。‎ ‎ A：This is (my) pen.‎ B：This is (my) pencil.‎ ‎5）让学生听录音，跟读并指读 Just talk和 Just learn 的内容。‎ 三．趣味操练（Practice）‎ ‎1）I say you do. 教师发出指令，学生做。‎ ‎ Show me your…. ‎ ‎ 可以换学生发出指令，继续做。‎ ‎2）教师把钢笔或铅笔 藏在某个学生的抽屉里，指一名学生寻找，离得近时其他学生大声说那个单词，直到找到，反之，小声说。‎ 四、Summary.‎ 五、Homework ‎1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。‎ ‎2）熟读课文，模仿课文编对话。‎ 板书设计 Unit2 This is my pencil.‎ ‎ Lesson 8‎ This is Gao Wei. pen ‎ Nice to meet you. pencil Nice to meet you, too.‎ 教学反思 Unit2 This is my pencil.‎ ‎ Lesson 9‎ 备课日期：__________________ 上课日期：__________________‎ 教学目标：‎ ‎1、知识与能力目标 ‎1）通过教师在课堂上向全班学生介绍一位新同学，全班同学表示欢迎，学习新句子：Welcome及 Thank you .‎ ‎2）学习两个学习用品的单词pencil-box ,ruler.‎ ‎3）Let’s do. Show me your pencil. 巩固复习所学内容。‎ ‎2、教学过程与方法目标 Learn to read and say the new dialogue Learn to read and write the words ‎3、情感态度与价值观目标 ‎1)学会用礼貌用语和别人打招呼。‎ ‎2)学会爱惜学习用具。‎ 教学重难点：‎ ‎1)熟练的使用“This is…” welcome.句型进行交流。 ‎ ‎2)掌握pencil-box ,ruler两单词。‎ 教学具准备：‎ 本课实物、录音磁带、奖励粘片。‎ 教学课时：一课时 教学程序 二次备课 一、导入Ｗarming-up.‎ ‎1）进行日常会话练习。‎ ‎ T: Hello! Boys and girls!‎ Ss: Hello! Miss Ji.‎ ‎ T: This is Gao Wei.‎ ‎ Ss: Glad to meet you!‎ T: This is ….‎ S1: Glad to meet you.‎ S2: Glad to meet you, too.‎ 2） 课前在教师的带领下边表演边唱所学过的歌曲。‎ ‎ Hello hello hello hello I'm glad to meet you.‎ 3） 通过游戏复习单词 pen , pencil.‎ ‎ Show me ...‎ 二、新授知识Presentation. ‎ Just talk ‎1）以小组为单位复习表演第 8课的会话内容。 教师和两个学生表演第 8 课的对话， 当其中一位学生说 Nice to meet you. 时，教师说Welcome并鼓掌，使学生明白 Welcome的含义及用法。‎ ‎2）使学生边看图边听录音，引导学生感知、 理解整段对话。组织学生根据本课对话内容进行操练并表演对话。 ‎ ‎3）教师拿出一个书包，先复习单词bag，再从书包里拿出书让学生复习单词 book, 然后再拿出铅笔盒里的钢笔及铅笔进行复习，再展示铅笔盒说Look, what’s this ? It’s a pencil-box. 展示尺子What’s this? It’s a ruler.‎ ‎ 带领学生学习这两个单词。并引导学生相互介绍自己的铅笔盒及尺子。‎ Chant:‎ ‎ 铅笔盒 铅笔盒 pencil ‎ ‎ pencil pencil 铅笔盒 尺子 尺子 ruler ruler ruler 尺子 ‎ ‎4）介绍自己的铅笔盒及尺子。‎ ‎ A：This is (my) pencil-box.‎ B：This is (my) ruler.‎ ‎5）让学生听录音，跟读并指读 Just talk和 Just learn 的内容。‎ 三．趣味操练（Practice）‎ ‎1）I say you do. 教师发出指令，学生做。‎ ‎ Show me your …. ‎ ‎ 可以换学生发出指令，继续做。‎ ‎2）教师把铅笔盒或尺子藏在某个学生的抽屉里，指一名学生寻找，离得近时其他学生大声说那个单词，直到找到，反之，小声说。‎ 四、Summary.‎ ‎ Today, we've learnt pencil-box and ruler, do you like your pencil-box and ruler? You should pay attention to ‎ them.‎ 五、Homework ‎1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。‎ ‎2）熟读课文，模仿课文编对话。‎ 板书设计 Unit2 This is my pencil.‎ ‎ Lesson 9‎ This is Lisa. pencil-box ‎ Welcome. ruler 教学反思 Unit2 This is my pencil.‎ ‎ Lesson 10‎ 备课日期：_________________ 上课日期：_________________‎ 教学目标：‎ ‎1、知识与能力目标 ‎1）引导学生向同学介绍自己的学习用品,参与对话的同学做出积极的回应。‎ ‎2）学习两个学习用品的单词eraser, sharpener.‎ ‎3）Let’s sing. This is my eraser. 巩固复习所学内容。‎ ‎2、教学过程与方法目标 Learn to read and say the new dialogue Learn to read and write the words ‎3、情感态度与价值观目标 ‎1)学会用礼貌用语和别人打招呼。‎ ‎2)学会爱惜学习用具。‎ 教学重难点：‎ ‎1)熟练的使用“This is my …” 句型进行交流。 ‎ ‎2)掌握eraser, sharpener.两单词。‎ 教学具准备：‎ 本课实物、录音磁带、奖励粘片。‎ 教学课时：一课时 教学程序 二次备课 一、导入Ｗarming-up.‎ ‎1）进行日常会话练习。‎ ‎ T: Hello! Boys and girls!‎ Ss: Hello! Miss Ji.‎ ‎ T: This is Gao Wei.‎ ‎ Ss: Glad to meet you!‎ ‎ S1: Nice to meet you.‎ ‎ S2: Nice to meet you, too.‎ T: This is ….‎ ‎ S1: Glad to meet you.‎ ‎ S2: Glad to meet you, too.‎ ‎ S3: Welcome.‎ ‎2）课前在教师的带领下边表演边唱所学过的歌曲。‎ ‎ Hello hello hello hello I'm glad to meet you.‎ ‎3）通过游戏复习单词 pencil-box, ruler ‎ Show me ...‎ 二、新授知识Presentation. ‎ Just talk 1） I say you do. Show me...‎ ‎ 通过用Show me...游戏复习所学过的文具单词。找几个学生发指令，大家完成，老师也拿出自己的文具参与。玩完游戏时，教师拿出橡皮，问What's this ? 帮助学生用 It's (an) eraser .作出回答。教授eraser 这个单词。继续做游戏，Show me your eraser.继续引出卷笔刀 sharpener ,教授sharpener这个单词。e-ra-ser shar-pen-er ‎ ‎ 巩固 eraser sharpener，‎ ‎ chant：eraser, eraser, sharpener，‎ ‎ sharpener ,sharpener, eraser。‎ 1） 教师可说My name is … 然后将自己的名字写在黑板上，教师指着名字说This is my name ，然后教师拿出自己的橡皮，说：This is my eraser.引导学生也介绍自己的橡皮，This is my eraser. 教师拿出自己的卷笔刀，说：This is my sharpener.引导学生也介绍自己的卷笔刀，This is my sharpener.强调my的用法，意义。‎ ‎3）在教师的指导下操练本段对话，指导学生两人一组练习对话。可以用对话中的人物名字。鼓励学生两人一组用自己的真实姓名表演对话。 ‎ ‎4）让学生听录音，跟读并指读 Just talk和 Just learn 的内容。‎ 三．趣味操练（Practice）‎ ‎1）I say you do . 教师发出指令，学生做。‎ ‎ Show me your …. ‎ ‎ 可以换学生发出指令，继续做。‎ 2） 教师把橡皮或卷笔刀藏在某个学生的抽屉里，指一名学生寻找，离得近时其他学生大声说那个单词，直到找到，反之，小声说。‎ 3） Let's sing. This is my eraser.‎ 四、Summary.‎ ‎ Today, we've learnt eraser and sharpener, do you like ‎ your eraser and sharpener? You should pay attention to them.‎ 五、Homework ‎1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。‎ ‎2）熟读课文，模仿课文编对话。‎ 板书设计 Unit2 This is my pencil.‎ ‎ Lesson 10‎ Hi, Kate! This is my eraser. eraser ‎ Hi, Peter! This is my sharpener. sharpener 教学反思 Unit 2 This is my pencil.‎ Lesson 11‎ 备课日期：______________________ 上课日期：______________________‎ Teaching aims：‎ ‎1、知识与能力目标 ‎1）、Just talk：能够运用 This is … 句型在熟悉的场合介绍自己的学习用品，引导学生学会用不同的方法赞美别人。并能对此类介绍作出得体的呼应，通过学习这一会话接受礼貌教育。 ‎ ‎2) 能够听、认 、说、读单词： glue, marker ‎3)、 用 This is my … 这一句话，边说边找出自己的学习用品，达到复习单词和句型的目的，巩固本课学习的内容。‎ ‎2、教学过程与方法目标 Learn to read and say the new dialogue Learn to read and write the words ‎3、情感态度与价值观目标 ‎1)学会用礼貌用语和别人打招呼。2)学会爱惜学习用具 Main and difficult points ‎1、能够熟练地掌握句型：This is … Wow! It’s nice! 并熟练地应用在日常生活中。 ‎ ‎2、掌握glue, marker两单词,巩固已学过的有关学习用品的单词。 ‎ Teaching aids：图片、实物、录音机 ‎ 教学过程 二次备课 一、Warm-up ‎ a. 课前播放歌曲。让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。 ‎ b. 采用看图片说，猜图片，表演动物的动作等活动进行复习所学过的十个表示动物的单词，通过游戏复习学过的学习用品单词。 ‎ c. 分组创设情景表演对话。 ‎ 二、Presentation ‎ a、先出示教学挂图，边指图中人物边放录音，让学生感知本课的对话内容。 ‎ b、 教师拿出一个漂亮的铅笔盒，利用自己的形体语言， 让学生理解 Wow! It’s nice! 的含义。‎ c、教师组织学生按照本课对话内容进行操练，在操练过程中重点教marker及 It’s nice. 指导学生两人一组进行对话练习。 ‎ d、利用实物学习glue及marker ‎ e、听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。‎ 三、Practice: ‎ 根据本课的对话内容，利用自己的真实姓名和用已学 过的学习用品重新组成对话进行表演。并根据学生的 表演情况，评选最佳表演奖。‎ 四、总结 五、Homework: ‎ 听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。 ‎ ‎2）编对话 ‎3）学写单词 板书设计 Unit 2 This is my pencil.‎ Lesson 11‎ This is my ….‎ ‎ glue marker ‎ 课后反思：‎ Unit 2 This is my pencil.‎ ‎ Lesson 12‎ 备课日期：_______________________ 上课日期：_______________________‎ Teaching aims：‎ ‎1、知识与能力目标 ‎1）、Fun story：本部分综合本单元前五课的对话内容编写了一段有趣的小故事，旨在激发学生的学习兴趣，巩固所学内容。‎ ‎2)、Let’s check：复习检查十个学习用品的单词。 ‎ ‎3)、Let’s think：look, circle and say，巩固复习本单元的教学内容。‎ ‎2、教学过程与方法目标 Learn to read and say the new dialogue Learn to read and write the words ‎3、情感态度与价值观目标 ‎1)学会用礼貌用语和别人打招呼。‎ ‎2)学会爱惜学习用具 Main and difficult points：‎ ‎1)、熟练的使用基本句型进行交流。‎ ‎2)、掌握十个单词。‎ Teaching aids：图片、实物、录音机 ‎ 教学过程 二次备课 一、Revision a、课前组织学生演唱英文歌曲。 ‎ b、分组表演各课的对话，进行比赛。‎ ‎ 二、Presentation ‎ a、教师手拿自己的一本书边指边说 This is my book. Look at my book. 然后 再拿出自己的 pen, pencil, eraser 等学习用品边指边重复 Look at …，让 学生理解 Look at my book. 的含义。出示本课教学图片，让学生边看图片边听录音，录音要反复听几遍，使学生明白： （1）图片中每一个人物所说的内容，图 ④中，猴子拿着小猫的学习用品说“这是我的转笔刀……，”小猫在图⑤中纠正说：“不，这是我的……”，注意其中的 my 要重读。 （2）每幅图之间的联系。指导学生把六个图的对话内容联系起来进行操练。‎ ‎ b、让学生听录音，模仿录音中的语音语调，然后鼓励学生戴上小动物头饰，进行故事表演。 ‎ 三、Practice ‎ a、通过听录音复习十个学习用品的单词。‎ ‎ b、Let`s think ‎ ‎(Look, circle and say)‎ 四、总结 五、Homework: ‎ 听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。 ‎ ‎2）编对话 ‎3）学写单词 板书设计 Unit 2 This is my pencil.‎ Lesson 12‎ This is my ….‎ Look at my book.‎ 课后反思：‎