四年级上册数学教案-5几何小实践（线段 射线 直线）▏沪教版 (4) 2页

线段、射线、直线 教学内容 ‎ 沪教版四年级上册教材第五单元第79-80页的内容。‎ 教学目标：‎ 1、 借助实际情境，建立射线、直线的概念。‎ 2、 通过对比，掌握线段与射线直线的异同。‎ 3、 通过学习，增强应用数学的意识。‎ 教学重点、难点：‎ ‎ 线段、射线、直线之间的关系。‎ 教学准备：‎ 课件 教学过程：‎ 一、 游戏引入 连连看 游戏规则：‎ ‎1连一连：将游戏卡上每相邻的两个点连起来。‎ ‎2看一看：仔细观察你创作的图形。‎ ‎3想一想：你发现了什么？‎ 小结：由点和线勾勒出了我们生活中这些美好的事物，那我们今天就一起走进线的世界。‎ 二、 新课 ‎1、复习线段 出示一条凌乱的线绳。让学生说一说我手中是一条怎样的线，然后拉直，再让学生说一说是一条怎样的线，可以看做是我们学过的那种线。‎ 关于线段你都知道哪些知识。‎ 你能画出一条线段吗？‎ ‎（1）任意画出一条线段。‎ ‎（2）测量出其长度并标注在你所画线段的边上。‎ ‎（3）交流汇报，介绍一下你所画的线段。‎ 介绍线段的表示方法。‎ ‎2、认识射线 我画了一条380米的笔直的线叫不叫线段为什么？‎ 接下来我们一起来看这条线：‎ ‎1969年8月，科学家用巨大的激光器，从地球向月球发射一束激光。这束光走了三十八万千米，到了月球。这束三十八万千米的激光是线段吗，你是怎么判断的。‎ 这束激光如果没有受到月球的阻挡，你想它会怎样。‎ （1） 先闭上眼睛想一想然后再说一说。‎ （2） 试着画出你刚才想象的那条线，并测量出它的长度。‎ （3） 画完后四人为一组，小组合作交流介绍你所画的线。‎ （4） 指名汇报。‎ （5） 介绍射线 （6） 从刚才画出的这条射线的端点出发，向不同的方向出发继续画射线，你发现了什么？‎ ‎3、认识直线 如果将刚得到的射线中的这个端点去掉没有尽头地向两方延伸，这条线你还 认识吗？‎ （1） 和自己的同桌说一说这是怎样的一条线。‎ （2） 试着量出其长度。‎ （3） 汇报交流。‎ （4） 介绍直线。‎ ‎（5）经过A点向不同的方向画直线，你发现了什么?‎ ‎（6）经过A、B两点向不同的方向画直线，你发现了的什么？‎ ‎4、线段、直线、射线的异同 找一找，从下面这条直线上你能找到那些线。‎ 这节课我们认识了线段、射线、直线那它们之间有什么相同点，又有什么不同点。‎ 同学们分别从图形的表示、端点数、长度等方面说出了三者之间的区别和联系。说得非常全面。‎ 一、 寻找身边的线段、射线、直线 （1） 让学生举例说明。‎ （2） 展示生活中的射线和直线 （3） 生活中真的有射线和直线吗？‎ 二、 射线、直线的作用 三、 小结 愿你们做起事来像线段一样有头有尾，有始有终。‎ 愿你们在学习的时候向射线一样积极索取，勇往直前。‎ 愿你们在生活中像直线一样自由快乐，无拘无束。‎