体育人教三～四年级四年级篮球行进间运球教学设计 6页

四年级篮球行进间运球教学设计 一、设计理念：‎ ‎ 本教学依据《体育与健康》为理论，坚持学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志、培养德智体美劳全面发展的指导思想，结合小学四年级学生身心特点，坚持以学生发展为中心、激发学生兴趣。以增进学生健康为主要目的，采用教学与游戏相结合的方式，注重吸引与创新，让学生紧跟但又不完全局限于老师的思路，鼓励和激发学生通过自主练习与亲身体验，启发学生互帮互助、善于思考、勇于创新的能力，充分调动学生主观能动性，让每一位学生都融入到课堂中来，享受体育给他们带来的乐趣，并体验进步与成功的喜悦。‎ 二、教材分析：‎ 篮球行进间运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一，开展篮球活动，可以发展学生的奔跑能力，快速反应能力和身体的灵敏性、协调性，也可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神，篮球，无疑是小学生非常喜欢的一项体育运动。‎ 三、学情分析：‎ 本次授课的对象为小学四年级学生，这一时期学生共同特点是，活泼爱玩、好胜心较强，但注意力的集中性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主，大部分学生对篮球运动是非常热爱的，对篮球的认知和球性还是以游戏为重要基础，篮球技能水平也是参差不齐，对技术的掌握更是简单粗糙。‎ 四、教学方法：‎ 游戏教学法、讲解示范法、分解法、激励法、纠正错误动作法、比赛练习法、巡回指导法、图片教学法、循序渐进法等。‎ 五、教学过程：‎ ‎1、开始部分：课堂常规 → 热身：熟悉球性练习。‎ ‎2、基本部分：复习原地运球 → 学习行进间运球 →  分组进行练习 → 强化训练 → 再次分组练习 → 游戏：运球绕杆接力。‎ ‎3、结束部分：放松→ 师生互评 → 回收器材 → 师生再见。‎ 六、教学目标：‎ ‎1.认知目标： 初步掌握篮球行进间运球的技术方法和球性练习方法，感受篮球运动的乐趣。‎ ‎2.技能目标：学生通过简单的运球练习初步掌握篮球行进间运球技术动作，从而使学生的控球能力有所提高。 ‎ ‎3.情感目标：结合游戏教学，让学生体验群体活动的乐趣，在练习中展示自我，从而增强自信心。 ‎ ‎4.社会适应能力目标：学生通过篮球运动体会到集体活动的乐趣，培养学生团结合作精神和集体荣誉感。‎ 七、教学重、难点：‎ ‎1、教学重点：手指控制球时的部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调配合；‎ ‎2、教学难点：跑动与运球的协调配合。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四年级小篮球《原地运球及游戏》教案 教学内容 ‎1、篮球---行进间运球；‎ ‎2、游戏：运球绕杆 教学 目标 1. 认知目标： 初步掌握篮球行进间运球的技术方法和球性练习方法，感受篮球运动的乐趣。‎ 2. 技能目标：学生通过简单的行进间运球练习初步掌握篮球运球技术动作，从而使学生的控球能力有所提高。 ‎ 3. 身体健康目标：学生通过行进间运球的练习发展自身灵敏性、协调性等身体素质。‎ 4. 情感目标：结合游戏教学，让学生体验到篮球运动的乐趣，在练习中展示自我，从而增强自信心。‎ 5. 社会适应能力目标：学生通过篮球运动体会到集体活动的乐趣，培养学生团结合作精神和集体荣誉感。 ‎ 重点 难点 重点：手指控制球时的部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调配合；‎ 难点：跑动与运球的协调配合。‎ 课的 部分 教学内容 教师活动 学生活动 组织方法 时间 开 始 部 分 一、课堂常规：‎ ‎1、体委整队，报告人数；‎ ‎2、师生问好,安排见习生，并提出安全事项；‎ ‎ ‎ ‎1、教师接受报告、向学生问好；‎ ‎2、安排见习生，并提出安全事项；‎ ‎ ‎ ‎1、体委整队检查人数，向老师报告；‎ ‎2、见习生到指定位置，并注意安全；‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 组织：‎ ‎ ‎ ‎＋＋＋＋‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、球性练习及复习原地运球；‎ ‎1、双手抛接球练习；‎ ‎2、单手抛接球练习；（小组观看手型图片）‎ ‎3、左右手交替拍球练习；‎ ‎4、单手连续拍球接球练习；‎ ‎ ‎ 动作要领：两脚前后站，屈膝手张开，大臂带小臂，拍球正上方，眼睛不看球。‎ ‎ 一、教师带领学生分别做以下各种练习，教师先讲解示范、后学生自主练习，教师巡视指导并及时纠正错误动作。‎ ‎1、教师带领学生先做双手直接抛接球练习，再做击掌抛接球练习；‎ ‎2、教师带领学生做单手抛接球练习，抛球要低些，接球要稳，注重接球手型动作；‎ ‎3、带领学生做右手拍球左手接到，紧接着再左手拍球左手接到，如此交替练习，每一个动作要独立完整；‎ ‎4、组织学生复习原地运球，并说出口诀； ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1、学生按照老师要求进行双手抛接球练习，接球要稳，球不落地，两脚不动；‎ ‎2、学生做单手抛接球练习，注重手型动作，做到球在手里不滚动，两脚不动；‎ ‎3、学生做左右手交替拍球接球练习，动作要独立完整，两脚不动；‎ ‎4、学生做连续拍球接球练习，动作轻盈，接球要稳，双脚不动；‎ ‎5、学生做单手连续运球练习，注重手型动作， ‎ ‎ ‎ ‎＋＋＋＋‎ ‎×        ×‎ ‎×        ×‎ ‎×    ◎  ×‎ ‎×        ×‎ ‎ ‎ ‎   ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎6分 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 基 一、听从指挥，抢球游戏；‎ 教师喊各种动作口令，随机发出抢球哨声；‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（一）学生认真听取游戏规则，并积极参与到抢球游戏中来。‎ ‎ ‎ ‎ 全班分为两组 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 本 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 部 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 教师让学生做摸耳朵、抹鼻子、摸脚、原地快速跑、转圈、跳跃等动作，中途听口哨声进行抢球游戏。 ‎ 二、新授：篮球行进间运球。‎ 方法：向前运球时，目视前方，上体稍前倾，以肘为轴，用力按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同测脚的侧前方，跑动的步伐与球弹起的节奏一致，手、臂动作与原地运球相同。‎ ‎1、教师语言导入；‎ ‎2、教师讲解行进间运球方法和规则；‎ ‎3、学生分组；‎ ‎4、组织学生进尝试练习（规定距离，由走到慢跑逐渐过渡）；‎ ‎5、教师集中讲解技术动作后再次组织练习。‎ ‎6、学生练习时，教师巡视指导。‎ ‎7集中讲解手触球部位动作方法并进行练习。‎ 8、 再次分组练习。‎ 9、 教师巡视指导。‎ 10、 请同学们进行展示。‎ 要求：学生在听到口哨声的第一时间以最快速度做出抢球动作，注意安全。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎1、学生认真听讲、积极思考；‎ ‎2、学生在教师口令指挥下分组；‎ ‎3、学生积极进行练习；‎ ‎4、小组成员互相加油。‎ ‎5、认真听取教师点评。‎ ‎6、强化练习时注意手触球的部位。‎ 组织：‎ ‎ ‎ ‎＋＋＋＋‎ ‎＋＋＋＋‎ ‎×        ×‎ ‎×        ×‎ ‎×    ◎  ×‎ ‎×        ×‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四组学生按上图呈“U”型站立指定位置，每次集中聚集后再回到各自位置。‎ ‎ ‎ 组织：‎ 分组进行直线运球练习。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎28分 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 分 ‎ ‎ ‎ ‎ 三、 游戏：“穿越丛林”‎ 方法：在一定距离内绕过障碍物的运球比赛。‎ 1、 教师讲解游戏规则方法并做示范。‎ 2、 组织分组。‎ 3、 比赛时提示动作要领。‎ 1、 分组进行比赛。‎ 2、 比赛时注意动作要领。‎ 结 束 部 分 ‎ ‎ 一、放松活动；‎ 二、课堂小结；‎ 三、师生再见；‎ 四、回收器材。‎ ‎ ‎ ‎1、教师带领学生做拉伸；‎ ‎2、教师总结本次课的情况；‎ ‎3、师生再见；‎ ‎4、回收器材。‎ ‎1、学生认真跟着老师做放松活动；‎ ‎2、学生认真听讲教师总结；‎ ‎3、师生再见；‎ ‎4、回收器材。‎ ‎ ‎ 四列横队 ‎ ‎ ‎（体操队形）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5分 预计练习密度 ‎45%‎ 教 学 反 思 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 生理负荷曲线图 ‎160‎ ‎150‎ ‎140‎ ‎120‎ ‎100‎ ‎80‎ ‎60‎ ‎40‎ ‎0 5 10 15 20 25 30 35 40‎