部编版四年级上册语文《 爬天都峰》课件 11页

17 　爬天都峰 1 . 用 “ √ ” 选出加点字的正确读音。 √ √ √ √ √ √ 2 . 看拼音 , 写字词。 “ zán ( 　 咱 　 ) 俩比赛 , 看谁先上去 !” 说完 , 她猴子 shì ( 　 似 　 ) 的抓着铁链 fèn ( 奋 ) 力向上 pá ( 爬 ) , 小 biàn ( 　 辫 　 ) 子在脑后一甩一甩的。我也不甘落后 , yǒnɡ ( 勇 ) 敢地攀登 , 半个小时后我们 jū ( 居 ) 然一同到达了 fēnɡ dǐnɡ ( 峰 　 顶 ) 。 3 . 根据课文内容填空。 “ 再看看笔陡的石级 , 石级边上的铁链 , 似乎是从天上挂下来的。 ” 这句话写出了我 　 紧张害怕 　 的心理 , 一个 “ 挂 ” 字写出了 　 石级又陡又险 　 的特点。诗句 “ 遥看瀑布 　 挂前川 　 ” 写出了瀑布像一条巨大的白练高挂于山川之间的特点。   4 . 我奋力向峰顶爬去 , 一会儿 攀着铁链上 , 一会儿 手脚并用向上爬 , 像小猴子一样 …… 用加点的词造句 : 　　   示例 : 我一会儿大声朗读课文 , 一会儿用心思考问题。 ( 一 ) 课内片段阅读 …… “ 谢谢你啦 , 小朋友。要不是你的勇气鼓舞我 , 我还下不了决心哩 ! 现在居然爬上来了 !” “ 不 , 老爷爷 , 我是看您也要爬天都峰 , 才有勇气向上爬的 ! 我应该谢谢您 !” 爸爸听了 , 笑着说 :“ 你们这一老一小真有意思 , 都会从别人身上汲取力量 !” 1 .“ 居然 ” 的意思是 　 出乎意料 　 。   2 .“ 我 ” 和老爷爷互相道谢是因为 ( 　 A 　 ) A.“ 我 ” 和老爷爷都从对方行动中受到鼓舞 , 从对方的身上汲取了力量 B.“ 我 ” 和老爷爷相互扶着 , 是一起爬上天都峰的 3 . 爸爸说的 “ 汲取力量 ”, 是一种什么力量呢 ?( 　 A 　 ) A. 面对困难能勇于挑战 , 顽强向前 , 即奋力攀登、勇往直前的精神 B. 善于向他人学习的精神 ( 二 ) 课外阅读 地平线 ( 节选 ) 小时候 , 我从秦岭来到渭北大平原 , 最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地跑。庄稼收割完了 , 又没有多少行人 , 空旷的原野上散落着一些树丛和矮矮的房屋。差不多一抬头 , 就看见远远的地方 , 那里天地相接了。 天和地不再平行 , 而是形成一个三角形 , 在交叉处是一道很亮的灰白色的线 , 有树丛在那里伏着。 “ 啊 , 天到尽头了 !” 我拼命向那树丛奔去。骑了好长时间 , 赶到树下时 , 发现天地依然平行。在远远的地方 , 又有一片矮屋 , 天地相接了 , 又出现那道很亮的灰白色的线。 一位老人迎面走来 , 胡子飘在胸前 , 悠悠然如仙翁。 “ 老爷子 , 你是从天边来的吗 ?” 我问。 “ 天边 ?” “ 就是那有一道很亮的灰白线的地方。去那儿还远吗 ?” “ 孩子 , 那是永远走不到的地平线。 ” “ 地平线是什么 ?” “ 是个谜吧。 ” 我有些不大懂了 , 以为他在骗我 , 就又对准那一道很亮的灰白色线上的矮屋奔去。然而我失败了 , 矮屋那里也是天地平行 , 又在远远的地方出现了那一道地平线。 我坐在地上 , 咀嚼着老人的话 , 出神地想 : 这地平线 , 真是个谜了。也正因为是个谜 , 我才要去解 , 所以跑了一程又一程。它为了永远吸引着我和与我有一样兴趣的人去解 , 才永远是个谜吧 ? 1 . 解释词语。 无拘无束 : 　 形容自由自在 , 没有限制 , 不受约束。 　   2 .“ 咀嚼 ” 原意是 　 将食物放在嘴里慢慢地嚼 　 , 这里的意思是 　 品味 　 。   3 .“ 地平线 ” 的位置是在 天的尽头 , 颜色是 灰白色 。 4 . 为什么说 “ 这地平线 , 真是个谜了。 ”? 永远走不到 , 永远吸引着我们。 5 . 读了短文 , 你有什么感想 ? 略