三年级上册科学教案《水生植物 》教科版 3页

第 页 共 页 打印日期： 年 月 日 课题： 1.4 水生植物 . 【学习目标】 1．水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因；水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长 需要水分、阳光和空气。 2．用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式；在观察中提出问题，探究水葫芦浮在 水面的秘密。 3．培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。 【重点难点】 重点：利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征。 难点：探究水生植物适应水生环境的结构特点。 【预习指导】 一、已学知识回顾 1、植物都有哪几种？ 2、大树和小草各是什么植物？ 3、大树和小草有哪些相同之处？有哪些不同之处？ 计意图： 巩固复习相关知识，引出新课 二、预习内容 1、 回家观察水葫芦、金鱼藻这两种水生植物 2、 对观察的这两种植物进行记录，有能力的话可以制作这两种植物的维恩图 3、 在父母帮助下认识更多的水生植物 设计意图： 让学生认识到水生植物，对水生植物有一个初步的了解 三、学案反馈 1、已掌握较好知识： 基本知识掌握，会制作维恩图 2、需重点指导知识： 利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征 【课内探究】 一、认识常见的水生植物 1.同学们，我们已经学过大树和小草了，那么你们知道植物都长在哪些地方啊？（引出水生植物） 2.陆地上生长着许多植物水中也生长着许多植物。出示实物或图片；你们认识哪些啊？ （认识金鱼藻、水葫芦、水花生、浮萍、莲、菱、菖蒲、茭白等。） 我们把水生植物分成了四类：沉水性植物、浮叶性植物、漂浮性植物、挺水性植物（解释分类方法） 二、观察水葫芦和金鱼藻 这就是两种常见的水生植物水葫芦和金鱼藻。1.观察记录：观察金鱼藻与水葫芦的图片，有什么特点？ 然后根据特点，并用简图把金鱼藻与水葫芦画下来。 2.思考：你知道水葫芦和金鱼藻的生长需要什么条件吗？他们有什么相同和不同之处吗？让我们更细 致的观察。先来看一下水葫芦，它是漂浮家族的代表。知道问什么水葫芦能漂在水面上吗？猜猜看。 第 页 共 页 打印日期： 年 月 日 3.探究：尝试剖开水葫芦的叶柄，我们会有什么发现？展示图片，你们看到了什么啊？ 水葫芦有膨大的叶柄，叶柄有许多的气室，这种海绵状气囊结构很轻，所以能浮在水面上（适应水生植物 的环境）。其它水生植物是不是也有相似的结构？请课外继续探究。 三、比较水葫芦和金鱼藻 水葫芦和金鱼藻有哪些相似之处？（除了形态结构特征外，还可以稍作拓展，如它们都会繁殖后代， 都会死亡等。）它们是水生植物，它们的生长需要什么条件？ 水葫芦 金鱼藻 四、比较水葫芦和狗尾草 水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等又有什么相同和不同之处？ 与前堂课学生总结的陆生植物的唯恩图进行比较，再次填写维恩图，完成对植物生命体特征的梳理。（都 有根茎叶、都会繁殖后代、寿命都短、都是草本植物，都需要阳光、水分和空气等） 水葫芦 狗尾草 五、比较水生植物与陆生植物 水生植物 陆生植物 设计意图： 在前几节课学过的陆生植物的基础下，认识水生植物，建立起陆生植物和水生植物的概念，认 识水葫芦和金鱼藻这两种最常见的植物，并能用维恩图总结梳理 探究指导： 探究水生植物适应水生环境的结构特点 【当堂检测】 （一）、填空题。 1、绿地上生长的植物叫（ ）植物，水中生长的植物叫（ ）植物。 2、水葫芦叶的部位膨大的海绵体充满（ ）是它浮在水面的原因。 3、水葫芦和的相同点有（ ），（ ）、和（ ）；有（ ）、（ ）、 （ ）、；都会（ ）；寿命（ ）都是（ ）。 （二）、我问你答。 水生植物的生长需要什么条件？举例说明。 （三）、快乐填一填。 1、绿地上生长着许多植物，（ ）也生长着许多植物。 2、（ ）和（ ）是两种常见的水生植物。 3、我知道的水生植物还有（ ）、（ ）。 第 页 共 页 打印日期： 年 月 日 （四）、争当明星小法官。 1、水花生是绿生植物。（ ）。 2、水葫芦和金鱼藻是两种常见的水生植物。（ ） 3、绿地上长着许多植物，水中也长着许多植物（ ）。 4、车前草和柳树都是水生植物。（ ）。 设计意图： 知识的巩固和应用，并稍加提升 检测反馈： 【课堂小结】 通过维恩图，引导学生自己讨论总结 【板书设计】 1.4 水生植物 水葫芦 金鱼藻