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- 2021-12-06 发布
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线段、直线和射线
教学目标
1.经历线段、射线、直线的认识过程。进一步认识线段,认识射线和直线的特征,知道它们之间的联系和区别。
2.通过“画一画”、“数一数”等活动,使学生初步感悟:从一点出发可以画无数条射线,经过一点可以画无数条直线,经过两点只能画一条直线。
3.发展观察、比较、分析等能力,并培养初步的逻辑思维能力与空间想象能力以及归纳能力。
4.感受事物间相互联系的辨证统一思想,体会到数学与现实生活的密切联系。
教学重难点
教学重点:认识线段、射线、直线和角的特征,知道线段、射线、直线之间的联系和区别。
教学难点:认识射线、直线。
教学方法 遵循以学生为主体的教学理念,根据本课教学内容的特点和学生的学习基础以及思维特点,以学生感兴趣的生活事例,作为建立抽象概念的直观基础。充分调动学生的学习主动性,引导学生观察、想象抽象、比较辨析,来帮助学生建立概念,并通过适当的练习来帮助学生巩固概念。
教具学具准备: 多媒体课件、投影仪、练习纸、直尺
教学过程
一、情境导入,初步感知
同学们,你们喜欢看电视吗?小时候有部电视剧老师百看不厌,大家想知道是什么电视剧
吗?播放片头。西游记里你最喜欢什么人物?孙悟空有一个秘密武器是什么?让我们一起看一看孙悟空的金箍棒。金箍棒是什么样子的?(引导学生初步感知金箍棒是直的,可以向两端无限延长)两端是什么意思?金箍棒有时还会向一端无限延长。(看视频)
二、自主学习,探究新知
1.揭示课题,指导自学。
金箍棒的特点很像数学中的几种图形,这节课我们就来研究线段、射线和直线,请同学们自学课本22面,看看什么是射线什么是直线?它们各有什么特点?它们之间有由什么相同点和不同点呢?请大家带着问题完成作业单一、二题。遇到问题可以小组讨论一下。
学生自主学习,教师巡视。
2.汇报交流
通过自学你知道什么是射线?什么是直线吗?
它们各有什么特点?请生上台填表。学生评价。
图形
相同点
端点个数
延长情况
长度
线段
都是直的
两个
不可延长
可度量
射线
一个
无限延长
不可度量
直线
无
无限延长
不可度量
3.联系生活,内化提升
生活中同学们见到过这些图形吗?
欣赏图片中的图形。
三、闯关练习,巩固应用
第一关
1、请将下面图形的序号填入相应的集合圈中
2、他们的说法对吗?
一条直线长1.5米。( )
一条射线比直线短( )
线段有两个端点,射线只有1个端点,直线没有端点( )
第二关
3、按要求画一画,你发现了什么?
·
·
·
(1)经过上面任意一点画直线
我发现:
(2)经过上面任意两点画直线
我发现:
第三关
下图中一共有( )条线段,( )条直线,( )条射线。
四、课堂小结
猜谜语(打一数学名词)
1、什么有始有终?
2、什么有始无终?
3、什么无始无终?
同学们做任何事情要持之恒,不能半途而废,要做一个有始有终的人。
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