统编版语文四上第一单元《口语交际：我们与环境》教案（四） 7页

统编版语文四上第一单元《口语交际：我们与环境》教案（四）‎ ‎【教学目标】 　　1.    观察课本插图，认识我们的环境问题。 　　2.    围绕话题发表看法，判断出他人的发言时否切题。 　　3.    激发学生的表达欲望，分享自己的感受和体会。 　　4.    通过交流学习，能进一步提高学生环保意识。 　　【教学重点】 　　1.    清楚、准确地表达出自己对环境问题的看法。 　　2.    了解环境对人的重要性。 　　【教学难点】 　　能针对环境问题提出确切的解决办法。 　　【教学准备】 ‎ ‎ 　　多媒体 　　【教学课时】 　　1课时 　　【教学过程】 　　一、导入新课 　　1.    师：你们想生活在这样一个地方吗？那里山清水秀、鸟语花香，早上推开窗就能呼吸到新鲜空气，晚上抬头就能看到摇摇欲坠的星星。可是我们一起看看这些图片，这是我们现在生存的真实环境，看完说说你的感受。（出示关于环境问题的图片） 　　2.    指名学生说说看完这些图片后的感受。 　　3.    师：同学们的认识都很准确，这节课我们就来探讨下这些环境问题，为环境的改善一起来出谋划策。（板书课：我们与环境）‎ 二、 明确要求 　　1.    出示课文中的插图，学生边看边思考问题： ‎ ‎　　（1）图片上反映的是什么问题，准确地概述出来。 　　（2）造成这种现象的原因是什么？ 　　（3）它会导致什么样的环境问题？ 　　（4）如何才能防止这种情况恶化？ 　　（5）你身边发生过这些事情吗？ 　　三、交流看法 　　1. 互动交流 　　（1）生看图片，自由交流，师巡视教室。 　　（2）引导学生讲述画面内容。（图一：生活垃圾污染问题；图二：水污染；图三：空气污染；图四：固体废弃物污染。） 　　（3）引导学生说说观图后的感受。 ‎ ‎　　（4）让学生试着说一说如何可以缓解这些环境问题。（垃圾分类、不乱扔垃圾、使用环保洗涤剂、……） 　　（5）师小结：生活中垃圾随意堆放，废水随意排放等都会给我们的生活造成很大的影响，了解我们身边的环境问题，让我们重视环境问题，增强环保意识，从小事做起，爱护环境。 　　2. 分组交流 　　（1）自己身边还存在什么环境问题？具体是什么问题？是什么原因引起的？ 　　（2）引导学生思考解决环境问题的办法。需要做哪些工作？做了会有什么效果？ 　　（3）生思考他人的发言哪里不合理，哪里是值得注意的地方。‎ （4） 生自由讨论。 　　【设计意图】让学生通过发现自己身边的环境问题，了解环保的重要性，培养学生仔细观察的能力。 　　3. 总结交流 　　（1）生轮流上台发表看法，并选出说得最好的同学。 ‎ ‎　　（2）师适时给予点拨，并给予同学鼓励或指正。 　　4. 张贴展示 　　师：通过交流，我们已经初步了解了身边存在的环境问题，刚才同学们的精彩发言大家也都听到了。现在，你们选出其中最可行的十条办法列举出来，我们将它印成《保护环境小建议十条》，张贴在学校、社区等地方的布告栏里，让大家一起来保护环境。 　　【设计意图】考验学生归纳整理的能力。 　　5.范例展示 　　保护环境小建议十条 　　1.    纸张双面使用，不浪费纸张。 　　2.    坚持做好垃圾分类。 　　3.    离开房间随手关灯。 　　4.    绿色出行，充分利用交通工具。 ‎ ‎　　5.    洗完手立即关掉水龙头。 　　6.    购物自备环保购物袋，减少使用塑料袋。‎ ‎　7.    不乱丢垃圾，保持市容市貌。 　　8.    不践踏花草树木。 　　9.    不随地吐痰。 　　10.    不在公共场所吸烟。 　　四、课后作业 　　回家向爸爸妈妈传达此次交流的内容，共同约定保护环境。 　　【板书设计】 　　有什么环境问题 　　为什么会产生问题 ‎ ‎　　怎么解决问题 　　爱护环境人人有责 　　【教学反思】 　　本次口语交际是离我们生活很近的一个话题，我通过引导让学生自己发现自己身边存在的环境问题，理解环境保护的重要性。整堂课的课堂氛围非常好，学生积极主动，保护环境的意识有所提高，让他们知道环境保护不是一句口号，是每个人的责任。‎