五年级数学下册课件-3 长方体和正方体的认识（1）-人教版(共26张PPT) 26页

1长方体和正方体的认识第1课时长方体长方体和正方体 一、复习引入 一、复习引入 二、学习新课(立方体)长方体正方体我们周围许多物体的形状都是长方体或正方体（正方体也叫立方体）。 二、学习新课长方体顶点：棱和棱的交点棱：面和面相交的线段·面 二、学习新课拿几个长方体的物品来观察，并将小组同学的发现填在下页的表中。长方体有个面。 二、学习新课拿几个长方体的物品来观察，并将小组同学的发现填在下页的表中。 二、学习新课拿几个长方体的物品来观察，并将小组同学的发现填在下页的表中。长方体有个面。有些面是相同的。6， 二、学习新课拿几个长方体的物品来观察，并将小组同学的发现填在下页的表中。(1)长方体有个面。(2)每个面是什么形状的？(3)哪些面是完全相同的？(4)长方体有条棱。(5)哪些棱长度相等？(6)长方体有个顶点。 二、学习新课拿几个长方体的物品来观察，并将小组同学的发现填在下页的表中。6个面12条棱8个顶点 二、学习新课拿几个长方体的物品来观察，并将小组同学的发现填在下页的表中。(1)长方体有个面。(2)每个面是什么形状的？(3)哪些面是完全相同的？(4)长方体有条棱。(5)哪些棱长度相等？(6)长方体有个顶点。6长方形相对的面12相对的棱8或正方形 二、学习新课通过以上的观察和讨论可以知道：长方体一般是由6个长方形（特殊情况下有两个相对的面是正方形）围成的立体图形。在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等。 二、学习新课用细木条和橡皮泥做一个长方体框架。需要不同长度的木条。 二、学习新课用细木条和橡皮泥做一个长方体框架。根据制作过程，回答下面的问题。（1）长方体的12条棱可以分成几组？（2）相交于同一顶点的三条棱长度相等吗？ 二、学习新课用细木条和橡皮泥做一个长方体框架。根据制作过程，回答下面的问题。（1）长方体的12条棱可以分成几组？（2）相交于同一顶点的三条棱长度相等吗？ 二、学习新课用细木条和橡皮泥做一个长方体框架。(1)长方体的12条棱可以分成几组？3组 二、学习新课用细木条和橡皮泥做一个长方体框架。(2)相交于同一顶点的三条棱长度相等吗？不相等 二、学习新课用细木条和橡皮泥做一个长方体框架。长宽高像这样相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。4条长4条宽4条高 三、巩固反馈剪下本书附页中上面的图样，按要求做。（1）把图样中完全相同的长方形涂上同样的颜色。 三、巩固反馈剪下本书附页中上面的图样，按要求做。（2）用这个图样做一个长方体。 三、巩固反馈剪下本书附页中上面的图样，按要求做。（3）量一量所做长方体的长、宽、高各是多少厘米。宽长高 三、巩固反馈剪下本书附页中上面的图样，按要求做。（4）观察这个长方体，最多能看到几个面？最多能看到3个面 三、巩固反馈1.（1）这个纸巾盒的正面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个？（2）它的右面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个？（3）哪几个面的长是24cm，宽是12cm？长方形；24cm、9cm；后面长方形；12cm、9cm；左面上、下两个面 三、巩固反馈2.一个长、宽、高分别为40cm、30cm、20cm的小纸箱，在所有棱上粘上一圈胶带，至少需要多长的胶带？（20+30+40）×4=360（cm）答：至少需要360cm的胶带。 四、课堂小结长方体的特征：长方体是由6个长方形（特殊情况下有两个相对的面是正方形）围成的立体图形。一个长方体有6个面，相对的面完全相同；有12条棱，相对的棱长度相等，有8个顶点。 作业：第21页练习五，第3、6题。五、作业布置