体育与健康人教5～6年级全一册小足球：脚背内侧传球教案 9页

体育教学计划设计（实践课）以下内容均指单元/模块教学案列标题：脚背内侧传球适用于年级/学段：水平三五年级建议学时数：4课时单元课题：小足球脚背内侧传球总体目标：运动参与：能够说出所学小足球运动的动作名称与术语以及简单的竞赛规则，了解其锻炼价值。运动技能：80%的学生掌握脚背内侧传球、脚背正面射门等动作技能，20%的学生基本掌握脚背内侧传球、脚背正面射门等动作技能。身体健康：培养正确的身体姿势，发展学生的奔跑、跳跃等能力，提高速度、耐力、灵敏、协调等身体素质。心理健康与社会适应：培养学生的自尊心、自信心，鼓励学生勇于克服困难，逐渐形成坚强的意志品质；培养学生团结合作、尊重对手、遵守规则的意识和能力、树立集体荣誉感，培养良好的体育道德。课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度第一1重点：触球部位1.使全体学生明白脚背内侧传球1.教师利用教具 课时熟悉球性。2复习脚内侧踢球的游戏。3学习脚背内侧传球（上一步）。4游戏：鲤鱼跃龙门。难点：触球时的脚型的方法，培养其正确的踢球姿势。2.通过练习，使85%的学生初步掌握上一步支撑脚站位的方法，体会触球的位置和脚型，提高学生上下肢协调性。3.使70%的学生能够在比赛中使用（上一步）脚背内侧传球。展示动作要领1.讲解熟示范悉球性方法2.组织学生复习脚背内侧踢球的游戏。3.教师讲解脚背内侧传球的踢球动作要领组织学生分组练习。4.教师巡回观察，辅助学生练习，鼓励和表扬。5.师生交流，教师小结。6.布置家庭作业。慢跑800米练习密度65%-70%；练习强度110-125次/分第二课时1熟悉球性游戏2复习上一步脚背内侧传球。3、两人一组脚背内侧传球（助跑）。4游戏：点球大战。重点：助跑方向与支撑脚的站位难点：动作连贯、协调1.使全体学生了解脚背内侧传球正确的助跑方向与支撑脚的站位。2.通过练习，使学生进一步巩固上节课知识；80%的同学基本掌握助跑过程中脚背内侧传球技术。发展学生下肢力量及身体协调性。3.使70%的学生能够将脚背内侧传球（助跑技术）运用在比赛中。1.讲解示范悉球性方法组织练习2.教师讲解示范动作要领。3.复习上一步脚背内侧传球（复习）。4.教师讲解脚背内侧传球（助跑）动作要领，并组织双人一组分组练习5.教师巡回观察，辅助学生练习。鼓励和表杨6.游戏“练习密度65%-70%；练习强度120-130次/分 点球大战”7.师生交流、教师小结。8.布置家庭作业。前后左右小跳：20次X3组跪姿俯卧撑：20次第三课时1熟悉球性2复习脚背内侧传球（助跑）。3掌握摆腿的动作，动作连贯、协调。4两人一组脚背内侧传一定高度和远度的球。5游戏踢球过障碍比多。重点：摆动腿充分发力难点：摆动腿的幅度1.全体学生了解脚背内侧传球的摆腿动作。2.使85%的学生掌握助跑中脚背内侧传球摆腿发力的技术。发展学生下肢力量、爆发力及身体协调性。3.使70%的学生能够在比赛中运用脚背内侧传球技术传出高远球。1.讲解示范悉球性方法，组织学生分组练习。2.教师讲解两人一组脚背内侧传球（一定高度）动作要领。3.组织学生分别进行脚背内侧传一定高度的球的练习。4.教师巡回观察，辅助学生练习。鼓励和表杨5.游戏踢球过障碍比多。6.师生交流、教师小结。7.布置家庭作业。8.波比跳12次X4组练习密度65%-70%；练习强度120-130次/分第四课时1、熟悉球性。2、复习重点：击球力度大小的控制1.1.讲解示范悉球性方法组织练习2.练习密度65%-70%；练习强度120-130次/分 脚背内侧传高空球。3、脚背内侧传球（设置目标距离）。4、传球积分大战。5.考核评价。难点：传球的准确性使全体学生了解通过调整击球力度的大小控制传球的距离。1.使70%的学生能够根据目标距离变化控制击球力度，传球有一定的准度。发展学生下肢力量、爆发力，以及身体协调性等。2.使70%的学生能够在比赛中运用脚背内侧传球技术传出一定准度的高远球。教师讲解示范动作要领。3.复习脚背内侧传球(一定高度）4.脚背内侧传球（规定一定远度）5.教师巡回观察，辅助学生练习，鼓励和表扬。6.游戏“传球积分大战”7.师生交流、教师小结。8.布置家庭作业。1、高抬腿50次、2.开合跳30次。十一、课时计划教授年级：五年级课时：四课时教学内容：脚背内侧传球教学目标：运动参与：使全体学生了解脚背内侧传球击球力度大小对传球距离的影响。能够说出所学内容名称与术语以及简单的竞赛规则。运动技能：通过本节课的学习，使70%的学生能够根据目标距离变化控制击球力度，传球有一定的准度。30%的学生基本掌握：70%的学生能够在比赛中运用脚背内侧传球技术传出一定准度的高远球，30%的学生能够基本运用。身体健康：培养正确的身体姿势，发展力量、灵敏、速度、协调等身体素质，提高团结合作的能力。心理健康与社会适应：通过游戏活动、比赛等方法，以及学生合作、自主学习，促进学生动体、动脑，提高实践能力，激发学生兴趣，主动参与课堂教学活动。培养学生自我表现意识及团队合作意识以及勇敢的意志品质。 教材重、难点：重点：击球力度大小的控制难点：传球的准确性教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地器材安排时间安排开始部分1、集合整队，检查上课人数2、宣布本课内容，目标及要求3、检查服装，安排见习生1、面向教师横向站四排2、精神饱满，注意力集中，态度认真1、提前到场，准备与检查器材2、组织学生面向教师横向站四排3、宣布课的内容任务及要求：声音洪亮，精神饱满1、站队快、静、齐2、明确目标3、建立融洽的师生关系图一：△代表学生△代表教师2分钟准备部分1、熟悉球性：脚部各部位触球，踩球练习、拉球练习等。同时融入动态拉伸操，充分进行热身。2、热身游戏：传球总动员规则：两人一组，每组一颗球，在规定区域内自由进行传球、移动。（见图2）要求：1、1、进行球性的练习，模仿老师动作进行动态拉伸2、用正确技术动作与方法完成传球，注意观察其他组同学的位置，避免球被碰到；传球同学注意抬头观察队友和其他队员的位置。1、教师口令提示并指导学生进行拉伸，声音洪亮，动作标准舒展。2、教师巡回观察，辅助学生练习。鼓励和表杨1、认真对待，模仿老师的动作2、做好热身，为预防受伤给本课的学习打下坚实的基础图二：两人一组，分散站位6分钟 尽量不要让球触碰到其他组队员。2、运用脚背内侧传球的技术传地滚球。基本部分一、复习脚背内侧传球要求：要有一定高度和远度二、脚背内侧传球（不同距离区域）1、提出问题：如何控制传球的距离2、分组尝试3、解决问题：控制击球力度的大小（摆腿幅度及速度、助跑速度）4、男、女生各两组分别进行不同距离区域的传球1认真听讲，积极思考，带着教师提出的问题尝试练习2积极踊跃，认真思考3体会不同力度下传球的距离4积极自我展示，同学之间相互评价1教师提出要求，并组织学生进行尝试练习2请优秀学生展示并评价3教师讲解及示范4组织学生进行练习A男生8m，女生6mB男生10m，女生8mC男生12m，女生10mD巡视指导，及时纠错E优秀学生展示，师生之间相互评价一、两人一组站于球场两侧，相距10m要求：抬头注意观察，注意安全二、两人一组站于球场两侧，自由调整距离进行尝试。要求：抬头注意观察，注意安全组织方法如图要求：1、积极主动投入练习2、各组需待本组队员捡到球后才可进行下一次传球 三、游戏：传球积分大战规则：将男、女生分别分成人数均等的两组，分别在距起点8-14m（男）和6-12m（女）处设置得分区域，得分区域由内到外分别为3、2、1分，小组成员将球传入得分区域即获得对应分值，没有传入不得分。开始阶段，每组安排一名队员在得分区等待捡球，捡到球后回到队伍队尾，传球队员传球后轮流接替捡球。得分最多的小组，获胜。1.学生按教师组织四列纵队站好2.学生认真听教师讲解比赛的规则和方法要求：比赛时积极认真注意安全教师讲解比赛规则，充当裁判并评价组织学生进行比赛组织形式如图要求：遵守规则，积极参与结束部分1、静态拉伸操2、小结3、布置家庭作业：高抬腿50次、开合跳30次。4、归还器材1、跟随教师，进行放松练习，恢复身心2、积极自我及小组评价1、观察引导放松心情和身体2、引导学生进行自我及互相评价要求：跟随教师，进行拉伸、放松预计运动量练习密度65%-70%；练习强度120-130次/分 十二、教学反思目标达成：本堂课在对学生实地调研的基础上，结合对教材的深入分析，从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观三维目标出发，制定出了本节课具体的教学目标。本节课始终围绕目标展开教学，目标清楚，操作性强。素养养成：学生在教学过程中，通过沟通、分享，大部分同学均表现出不同程度协同的健康行为，对于有些畏难情绪的学生来说，通过教师的积极鼓励，也能克服内心的畏惧心理，敢于尝试，这与指导思想中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”道德品质紧紧相扣。改进的点：1、部分学生摆腿方向不正，伴有外展和内收的动作;这部分同学在下节课中有针对性地进行摆腿模仿练习。2、个别同学支撑脚的位置离球过远或过近，脚尖指向不对；在下节课中练习踢定位球时，在支撑脚正确位置上画出标志供练习时参考。要求脚尖指向出球方向。