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- 2021-12-06 发布
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——事例具体,感情真挚
二年级上册
【教学目标】
1.用连贯的语言,描写出自己的妈妈;
2.写出妈妈对自己的爱;
3.表达自己对妈妈的感激和热爱。
【教学理念】
1.设立爱心乐园,引入课题,让学生非常直接地感受
课堂爱的氛围,浓浓的情意。
2.抓住学生心理,教师声情并茂地讲《世上只有妈妈
好》这个感人的故事,学生融入故事情节,产生强烈的
情感共鸣、情感熏陶、感受妈妈的爱。
3.教师启发学生把爱分给更多的人,拓展延伸本课教
学主题,把孩子的爱扩散到周围的人,成为一名具有爱
心、同情心、善良的孩子。
【教学重点】
1.按照一定顺序抓妈妈的特征,进行外貌描写;
2.感受、理解妈妈的爱。用连贯的语言,具体写出
妈妈对自己的爱。
【教学难点】
用连贯的语言、用事实说话,具体写出妈妈对自己
的爱。理解妈妈的爱并延伸爱周围的人。
知识积累部分
知识积累部分
第一关:读经典,我快乐
第二关:摇头晃脑背古诗
第三关:格言谚语读一读
第四关:我读得又快又准
第五关:词语小超市
第六关:寓言故事大家讲
qīnyǒují yàoxiānchán zhòu yèshì bù líchuáng
亲 有 疾 药 先 尝 昼 夜 侍 不 离 床
sāngsānnián chángbēiyè jūchùbiàn jiǔròujué
丧 三 年 常 悲 咽 居 处 变 酒 肉 绝
sāngjìnlǐ jì jìnchéng shì sǐzhě rúshìshēng
丧 尽 礼 祭 尽 诚 事 死 者 如 事 生
弟子规(五)
老师释义 孩子读 老师写字孩子认字
【落实目标:认字背过 5-10分钟】
白雪歌送武判官归京
[唐] 岑参
北风卷地百草折,
胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,
千树万树梨花开。
学生读,老师释疑,背一背
【采用竞赛机制,7分钟】
不吃苦中苦,不知甜中甜。
不怕路远,只怕志短。
笨人先起身,笨鸟早入林。
聪明在于学习,智慧在于积累。
千学不如一看,千看不如一练。
个别读,准确;集体读,齐。竞争背,快多。
【多读多积累,5分钟】
上山 下山
上一山,下一山,
跑了三里三米三,
登了一座大高山,
山高海拔三百三,
上了山,大声喊:
我比山高三尺三。
PK又快又准
【落实目标:口语表达能力,5分钟】
描写关怀的词语:
无微不至 关怀备至
细致入微 谆谆教导
读一读,写一写,造个句子【5分钟】
你还知道那些表达关怀的词语?
老马识途
[讲一讲,明确成语意思,8分钟]
公元前663年,齐桓公应燕庄公的要求,齐军是春天出征的,到
凯旋而归时已是冬天,草木变了样。大军在崇山峻岭的一个山谷里
转来转去,最后迷了路,再找不到归路,大军就会困死在这里。管仲
思索了好久,有了一个设想:既然狗离家很远也能寻回家去,那么
军中的马尤其是老马,也会有认识路途的本领。于是他对齐桓公说:
“大王, 我认为老马有认路的本领,可以利用它在前面领路,带引
大军出山谷。” 齐桓公同意试试看。管仲立即挑出几匹老马,解开
缰绳,让它们在大军的最前面自由行走。也真奇怪,这些老马都毫
不犹豫地朝一个方向行进。大军就紧跟着它们东走西走、最后终于
走出山谷,找到了回齐国的大路。
后来人们就用“老马识途”来比喻有经验的人熟悉情况,能在
某个方面起指引的作用。
第二课时40分钟
习作内容指导
[在音乐声中讲述妈妈的爱的故事,营造氛围,说
感受,唱歌曲,落实目标:情感熏陶,8分钟]
思考:妈妈平时是怎么关爱我们的?
1.引导学生说一说妈妈的爱——具体的事。
注意:引导学生说说在哪些方面妈妈爱你,找一件事来
说,把事情说清楚即可。
妈妈深夜为你织毛衣
每天为你做可口的饭菜
每天准时送你去学校
妈妈耐心地帮助你
妈妈耐心地教育你
2.例文引路——《两个肚兜》
(1)小作者写了妈妈为她做了什么事?
(2)小作者爱妈妈吗?从哪里可以看出
来。
写作指导:
1.写真实的话。
2.妈妈为你做了什么。
3.你爱妈妈吗?你想为妈妈做些什么?
妈妈下班回家我们怎样做来表
达对妈妈的爱?
第三课时35分钟
妙笔生花写一写
同学们,我们刚才都介绍了妈妈对我们的爱,
妈妈为我们做了那么多的事,我们要不要把它
写出来呢?让妈妈也知道我们也爱她!
激发写作兴趣
题目
一、开头:总结式
二、内容:1、妈妈的外貌描写
(按照一定的顺序)
2、妈妈最疼爱自己
的事件(具体、详细)
三、抒发对妈妈的爱
(此为最基础的提纲,仅作参考)
1.引导学生:写出妈妈的爱;写完后多读几遍,
看看有没有不通顺、不清楚,写错字的地方,如
有,认真改一改。
2.用“我”手写“我”口。老师对班级的习作情
况有的放矢地了解之后,因材施教,适时地对有
困难的同学进行个别点拨与指导。
写作过程中
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