五年级上册数学教案-6组合图形的面积｜人教版 (1) 3页

‎ 五 年级上册第 五 单元导学工具单 主备人: 审核人： 执教 时间： 编号：‎ 课题 组合图形的面积 课时 班级 五（ ）班 小组 姓名 学 习 目 标 1. 能用分割法或填补法的计算组合图形的面积。‎ 2. 能正确地进行组合图形面积的计算。‎ 3. 今天自己完成知识链接、自主学习、合作探究三大部分。‎ 学习重点 计算组合图形的面积。‎ 学习难点 把一个组合图形分解成几个基本图形。‎ 教学法设计 自主学习，合作学习，尝试法。‎ 课前准备 课件，学习单 导 学 活 动 学法 指导 目标 达成 知识 链接 1. 写出面积公式。‎ S长= S正= S平=‎ S三 = S梯=‎ 2. 独立完成。‎ 3. 同伴评价。‎ ‎☆‎ 自评 自主 学习 孩子们我们已经学习了图形的面积计算，今天我们来组合图形面积的计算。打开数学书99页认真自学自学。‎ 自学要求：1.认真阅读，完成下面填空。‎ （1） 上面三个图形是不是我们已经学过的基本图形？ ‎ （2） 请同学们动手分一分、画一画，把上面的图形分割成我们学过的基本图形。‎ ‎①队旗可以分成： 。‎ 1. 认真审 题，用红笔画出问题中的数学信息。‎ 2. 独立思考完成。‎ 3. 同伴交流，‎ ‎ 组内展示。‎ ‎4.展示加一颗星。‎ ‎☆‎ 同伴 评价 ‎②房子侧面截图可以分成： 。‎ ‎③风筝可以分成： 。‎ ‎（3）下面的七巧板有： 。 ‎ 想一想：什么是组合图形？‎ 说一说，生活中哪些地方有组合图形？‎ 导 学 活 动 学法 指导 目标 达成 合作 探究 ‎1.自学99页例4‎ ‎ 右图表示的是一间房子侧面墙的形状。它的面积是多少平方米？ ‎ ‎（1）先分割图形，可以分成 。‎ ‎（2）自己试着计算一下这个组合图形的面积。‎ ‎ ‎ （1） 你还有什么办法也可以算出这个图形的面积。‎ 想一想：如何计算组合图形的面积？‎ 先用 法将组合图形分割成 图形，分别算出分割后的图形的面积，再把这些图形的面积 ，就是这个组合图形的面积。‎ ‎2.试着完成数学书第101页1题。‎ 1. 组内展示，人人参与，学科长作出评价。‎ 2. 展示加一颗星。‎ ‎☆‎ 学科长 评价 当 堂 检 测 ‎1.完成101页第2题。‎ ‎2.完成101页3题，4题。‎ 通过练习3、4题，你发现了什么？‎ 1. 合作交流。‎ ‎☆‎ 自评 实践应用拓展延伸 ‎ 自己用七巧板图片组成一个图形计算出它的面积。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1. 独立完成。‎ ‎☆‎ 总结收获 我们在计算组合图形的面积时，应该：‎ ‎1.先 法或 法把组合图形转化成我们已经学过的图形。‎ ‎2.分别计算出 的面积。‎ ‎3.最后根据实际情况把算出的面积相加减。‎ ‎4.总结自己这节课的表现 ,给自己涂笑脸.‎ 1. 知识 2. 技能 3. 评价 4. 努力方向 ‎☆‎ 盘点 ‎☆☆☆☆☆☆‎ 教师评价 ‎☆☆☆☆☆‎ 教师寄语：不要等待机会，而要创造机会。相信自己！做最棒的自己！‎