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  • 2021-12-06 发布

1人教部编版小学五年级上册语文-第一单元教学初探

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单元教学初探 单元内容总述 1.本单元主题: 本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的,由《白鹭》、 《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。目的一是通过引导学生把 握课文内容,体会“花”“鸟”的内涵,二是培养学生观察、思维能力,培养他 们善于通过普通事物发现不寻常的“美”,并能根据对事物的描写,抒发自己的 感情。 2.本单元重点: (1)通过对比的写法,突出事物的特点。本单元的 4 篇文章都运用了对比 的写作手法突出了事物的特征,这种手法的运用,使所描述的事物形象更鲜明生 动。如《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比;《落花生》中把花生和 桃子、石榴等进行对比;《桂花雨》中把故乡的桂花和杭州的桂花对比;《珍珠 鸟》中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对比,突出了事 物形象,令人受到启发。 (2)通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子,从而把握住文章的中 心意思。理解课文内容,朗读和背诵课文。 (3)练习写作。能够抓住事物特点,抒发自己的感情。 内容 教学要点 课时 教学建议 1 白鹭 1.本课用优美的语言描写了白鹭 的美。重点是通过对比、直接描 绘等方式体现白鹭的美。 2.体会重点词句的含义,培养热 爱大自然的情感。 2 课 时 在朗读的基础上把握 课文内容。 借助图片体会白鹭不 同形态的美。 2 落花 生 本课采用种花生、收花生、品 花生、评花生的顺序,讲述了平 凡的花生的不平凡,从而揭示深 刻的人生哲理。重点是通过花生 的平凡去品味不平凡的人生哲 理。 2 课 时 抓住人物的语言,并 理解其含义,从而把握文 章的中心意思。多元识字。 3 桂花 雨 本文回忆了童年故乡的桂 花,着重描写了“摇桂花”。重 点是能通过回忆故乡的桂花,体 会作者的思乡情感。 2 课 时 在朗读的基础上,把 握课文内容;理解重点语 句的含义,感受作者对家 乡的思念之情。 4 * 珍 本文讲述了小珍珠鸟由远离人 到亲近人再到喜爱人的过程。重 1 课 在朗读的基础上把握 课文的主要内容;理解重 珠鸟 点是能清楚在这个过程中小珍珠 鸟的不同表现。 时 点句子的含义,体会作者 的思想感情,并受到启发。 口语交 际 口语交际是以“制定班级公 约”为内容。重点是能听取他人 意见,正确、流利地表达自己的 观点。 1 课 时 在小组活动的基础上 制定班级公约,并通过口 述,清楚地把公约表达出 来。 习作 会写题为“我的心爱之物”的文 章。重点是做到中心突出,感情 真挚。 1 课 时 首先确定描写对象,然 后详细地介绍你们之间发 生的故事,抒发你的情感。 语文园 地 1.利用多种方式增加积累,提高 对词句段的运用。 2.把握句子重点词语的含义及语 气,并能灵活运用。 1 课 时 通过朗读把握重点词 句的意思,从而理解句子 的含义,运用朗读、背诵 等增加积累。