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  • 2021-12-06 发布

统编版五年级语文上册第一单元《白鹭》教案(三)

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统编版五年级语文上册第一单元《白鹭》教案(三)‎ 教学要求:   1.认识“鹭、嫌”等6个生字,会写“宜、鹤” 等10个字。   2.正确、流利地朗读课文,理解重点句子的深刻含义。   3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美,体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情,激发学生对鸟类,对大自然的热爱。   教学重点、难点:   正确、流利地朗读课文,学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”的含义。   课时安排:   2课时   第一课时   教学要求: ‎ ‎   1.认识“鹭、嫌”8个生字,会写“宜、鹤” 10个字。   2. 正确、流利地朗读课文,理解课文内容,学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。   教学重点难点:   正确、流利地朗读课文,理解课文内容,学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。   教学过程:   一、谜语引入,介绍资料。(出示课件2)   1.教师以谈话形式引入:大家猜一则谜语,这是一首古诗。“霜衣雪花青玉嘴,群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。”同学们知道是什么吗?对,是白鹭,这首诗是唐代诗人杜牧笔下的白鹭(出示白鹭的图片)今天我们就学习现代杰出文学家郭沫若的《白鹭》这篇课文,同学们知道郭沫若吗?(板书:白鹭)‎ 2. 展示交流有关郭沫若的资料。 ‎ ‎  郭沫若(1892-1978),原名郭开贞,中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。1918年开始新诗创作。1921年,出版第一部诗集《女神》。代表作有诗集《女神》、《星空》;剧本《屈原》、《蔡文姬》等。   本文选自《郭沫若全集·文学篇》,写于1942年10月31日。《白鹭》也作《鹭鸶》。白鹭就是鹭鸶,它是鹭的一种,羽毛白色,腿长,能涉水捕鱼虾等。   3.齐读课题   二、初读课文,扫清障碍。   1.利用工具书或联系上下文,自学生字词。   2.准确、流利地朗读课文。   三、再读课文,整体感知。   带着以下问题默读课文:   (1)课文主要描写的是什么?它有什么特点?   (2)作者描绘了几幅图?分别给这几幅图取一个名字。   (3)作者对白鹭是怎样的情感?你能找出相应的句子吗? ‎ ‎  (4)你能给课文分成几部分?每部分的内容是什么?   四、交流自学成果,解决问题。   师:这篇课文主要描写的是什么?它有什么特点?这个特点希望同学们用一个词语总结出来。   (板书:白鹭-----外形美)   作者描绘了几幅图?你分别给它们取了什么名字?‎ 板书:清田独钓图   清晨望哨图   黄昏低飞图   我们可以给课文分成几部分?   生给课文划分段落,并概括段落大意。   第一部分(1)总体介绍白鹭的美。 ‎ ‎   第二部分(2-10)从不同方面介绍白鹭的美。   第三部分(11)总结全文,照应开头,再次表达对白鹭的赞美之情。   五、课堂小结。   这节课我们认识了白鹭,明白了白鹭的美,体会到了作者对白鹭的喜爱之情。可以说,这一课是很有收获的。   六、布置作业。   1.掌握课后生字词。   2.背诵课文。‎ ‎ ‎