2020四年级语文下册第六单元18小英雄雨来节选课件新人教版 45页

第1课时 第2课时 第1课时 导入 晋察冀边区，有条还乡河。 河边有个村，名叫芦花村。 村里有个娃，名字叫雨来。 年龄十二岁，游泳本领强。 秋天已来到，雨来上夜校。 在校受教育，学会爱国家。 鬼子来扫荡，掩护李大叔。 人小志气高，智斗敌人把命保。 小英雄啊，雨来！ 导入 18 小英雄雨来（节选） 管桦（1922—2002） 著名作 家、诗人。原名鲍化普，河北丰润 人。曾任北京市文联主席、北京老 舍文艺基金会会长、北京老舍研究 会会长。主要作品有《将军河》《小 英雄雨来》《山谷中》等。 作者简介 抗日儿童团 抗日战争时期，党领导下的 许多抗日根据地都成立了抗日儿童团的组织。 抗日儿童团团员们在青年救国会的领导下，积 极参加抗日救国斗争。抗日儿童团的任务是： 宣传大家打日本；侦察敌情抓汉奸；站岗放哨 送书信；尊敬抗战官和兵；帮助军属来做事； 学习生产不稍停。 助读资讯 陕甘宁边区、苏北解放区、华北抗日根据 的儿童团员是当时抗日儿童团的主力。其中， 最为活跃的是晋察冀边区的儿童团，他们开展 了“五不运动”：不给敌人 带路；不给敌人送信；不吃 敌人的糖；不念敌人的书； 不告诉敌人藏粮的地方。 晋察冀 苇絮 扭身 姥姥 吧嗒 塞入 呜哩哇啦 糠皮 枪栓 捆 绑 劫难 枪毙 扒开 尸体 晋察冀 苇絮 扭身 姥姥 吧嗒 塞入 呜哩哇啦 糠皮 枪栓 捆 绑 劫难 枪毙 扒开 尸体 jìn niǔxù lǎo bā sāi wā shuān kǔn bǎnɡ jié kānɡ bì bā shī wū 读一读 字词识记 晋 炕 铅 迈 呜 栓 胳 膊 劫 绸 扒 敌 尸 趁 慌 写一写 左右结构 炕 上下结构 半包围结构 独体字 铅 呜 栓 胳 膊 劫 绸 扒 敌 慌 晋 迈 趁 尸 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：①用武力或其他手段肃清敌人。②泛 指彻底清除。 （ ）：灾难；灾祸。 （ ）：在空中或水面上轻缓地浮动。 （ ）：推来推去。 （ ）：身体歪斜，脚步不稳。 （ ）：连续不断地自言自语。 扫荡 劫难 飘飘悠悠 推推搡搡 趔趄 嘟嘟囔囔 词语解释 整体感知 一、游泳本领高。（耍水） 二、上夜校读书。（读书） 三、掩护交通员。（掩护） 四、与鬼子斗争。（斗争） 五、河沿上枪声。（枪声） 六、雨来没有死。（脱险） 要根据文章的主要内容， 或文中人物的活动来编写。 可以是句子，也可以是词语；可以用 书上的语句，也可以用自己的话编写。 小贴士 掩护交通员 与鬼子斗争 第2课时课文品读 掩护交通员 雨来没理他，脚下像踩 着风，一直朝后院跑去。 不是，他是为了掩护交通员李 大叔，把敌人引开。 机智 形容雨来跑得很快 踩 着风 鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温 和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军 是爱护的！”说着，就叫人给他松绑。 “刚才有个人跑进来，看见没有？” “我在屋里，什么也没看见。” 哄骗 利诱 扁鼻子军官把糖往雨来手里一 塞，说：“吃！你吃！你得说出来他 在什么地方！”他又伸出那个戴金 戒指的手指，说：“这个，金的，也 给你！” 雨来没有接他的糖，也没有回答他。 啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的 两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼 子又抽出一只手来，在雨来的 脸上打了两巴掌，又把他脸上 的肉揪起一块，咬着牙拧。 殴打比喻，鬼子如鹰般凶狠。 雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫 一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打 个趔趄，后退几步，后脑勺 正碰在柜板上，但立刻又被 抓过来，肚子撞在炕沿上。 动作描写 鬼子打得累了，雨来还是咬 着牙，说：“没看见！” 扁鼻子军官气得暴跳起来， 嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出 去，拉出去！” 雨来意志坚强，面对敌人的哄骗、利诱 和殴打始终坚贞不屈。 河沿上枪声 芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老 人们含着泪，说： “雨来是个好孩子！ 死得可惜！” “有志不在年高。” 这句话的意思是：有志气不在于年纪 大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量， 只要有志气，年轻人也能展露大气魄、大气 概。这是人们对雨来发自内心的赞扬，雨来 热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励 着芦花村的人们。 雨来没有死 原来枪响以前，雨来就 趁鬼子不防备，一头扎到河 里去。 雨来利用自身优势，巧妙地从鬼子手中 逃脱。 机智 勇敢 游泳本领高 每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很 多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏 猫猫，狗刨，立浮，仰浮。 雨来仰浮的本领最高， 能够脸朝天在水里躺着，不 但不沉底，还要把小肚皮露 在水面上。 雨来像小鸭子一样 抖着头上的水，用手抹 一下眼睛和鼻子，嘴里 吹着气，望着妈妈笑。 这一部分写雨来游泳本领高，为后面写 雨来的机智脱险埋下了伏笔，做好了铺垫。 我们是中国人，我 们爱自己的祖国。 三次出现 雨来在夜校不仅学习了文化，还接受了 思想教育。这种爱国的思 想在他头脑里扎下了根， 这是雨来与敌人斗争的力 量源泉和思想基础。 芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上 （好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛 般的）苇絮就（飘飘悠悠地）飞起来，把这几十家小房 屋都罩在（柔软的）芦花里。 文章开头的景物描写，既写出了故事发生的地点， 也为我们勾勒出芦花村的美丽景色，点明雨来的家乡 美，并为后来雨来的脱险打下伏笔。这样美丽的家乡， 岂容敌人侵占！ 太阳已经落下去。（蓝蓝的）天 上飘着的浮云（像一块一块红绸子）， 映在还乡河上，（像开了一大朵一大 朵鸡冠花）。苇塘的芦花被风吹起来， 在上面（飘飘悠悠地）飞着。 烘托雨来宁死不屈的英雄行为。 还乡河静静的，河水 （打着漩涡哗哗地）向下 流去。虫子（在草窝里） 叫着。 侧面烘托乡亲们痛惜失去雨来的悲愤和 暂时的沉默。 第一部分描写还乡河景色美，点明雨来的 游泳本领高，并为后来雨来脱险埋下伏笔。 第二部分写雨来在夜校受到爱国主义的教 育，是雨来临危不惧、英勇斗争的思想基础。 第三部分写雨来为掩护交通员被鬼子抓住， 表现了他的勇敢。 文章各部分之间有何关联？ 第四部分写鬼子阴险狡诈，能反映出雨 来的坚强不屈。 第五部分写众乡亲对雨来的评价，点明 雨来是一个小英雄。 第六部分写雨来脱险没有死，不仅与文 章开头相照应，也是雨来优秀品质的体现。 读完整个故事，你觉得雨来是一个怎样 的人？ 小 英 雄 雨 来 游泳本领高 生活环境 练就本领 斗争条件 上夜校读书 珍惜课本 学习内容 爱国教育 掩护交通员 形势紧张 掩护李大叔 机智勇敢 与鬼子斗争 回答盘问 拒绝诱惑、威胁 意志坚强 河沿上往事 雨来没有死 有 志 不 在 年 高 英 雄 不 论 大 小 ——评价雨来 ——雨来回归 板书设计 课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区 的少年雨来为了掩护革命干部，机智地同敌 人作斗争的故事。故事情节紧凑而又丰富多 彩、跌宕起伏，将一位热爱祖国、不畏强敌 的少年英雄展现在读者面前。 课文主题 课堂练习 一、读拼音，写词语。 （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） kànɡ yán ɡē bo jié nàn chóu zi chèn zhe huānɡ mánɡ 炕 沿 劫 难胳 膊 绸 子 趁 着 慌 忙 二、从文中找出相对应的拟声词。 许多人小声说话：_________ 翻课本：_________ 爸爸抽烟袋：_________ 门响：__________ 日本鬼子说话：_________ 人入水中：_______ 扑通 嗡嗡嗡嗡 吧嗒吧嗒 哗啦哗啦 吱扭 呜哩哇啦 三、你认为雨来是个什么样的孩子？请填 一填。 雨来虽然___________，但是却能够 _____________，他真是个_________、 _________的好孩子！ 还是个孩子 巧妙对付鬼子 勇敢机智 热爱祖国 为什么说雨来是小英雄？带着这个问题， 尝试用较快的速度默读课文。 因为雨来小小年纪就能掩护交通员李 大叔,与日寇作斗争，所以说他是小英雄。 课后习题 照样子给其他四个部分列出小标题，再说说 课文的主要内容。 雨来没有死 游泳本领高 上夜校读书 掩护李大叔 同鬼子斗争 河沿的枪声 本文主要讲述了在抗日战争时期，晋察冀 边区的少年雨来为了掩护革命干部，机智地同 敌人作斗争的故事。 课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读， 再说说写这些景色有什么作用。 描写还乡河景色的内容集中在第1、36、45自然 段,这三处均属于环境描写第1自然段的描写交代了 故事发生的背景，为后文雨来的斗争和脱险埋下伏 笔。第36自然段的描写营造了庄严的氛围，衬托出 人物的英雄形象。第45自然段的描写营造了沉重、 肃穆的氛围，衬托人们焦急、痛心的心情。 1.用自己喜欢的方式对课文进行改编。可 以缩写、续写，也可以改编成课本剧。 2.学了这篇课文，你想对小英雄雨来说些 什么？把你想说的话写下来。 课外练习