五年级上册数学教案-5小数四则混合运算 丨苏教版 (2) 2页

‎ 《小数四则混合运算》（新授） ‎ 教学目标：‎ ‎1、知道小数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算相同，能按运算顺序正确计算四则混合运算。‎ ‎2、使学生知道整数的运算定律对于小数计算同样适用，能运用运算定律正确、合理、灵活地进行小数加法、乘法的简便计算。 ‎ ‎3、培养学生的观察能力，类推能力和灵活运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 教学重难点： ‎ ‎1、知道小数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算相同，能按运算顺序正确计算四则混合运算。‎ ‎2、理解整数加法、乘法的运算定律在小数乘法中同样适用，能根据运算律进行简便计算 ‎ ‎3、运用学过的小数运算解决实际问题，积累分析问题和解决问题的经验。‎ 教学过程：‎ 一、学习准备 ‎1、直接写出得数 ‎0.7+2.8= 3.6÷0.3= 0.4×0.05= 0.6÷100= 1-0.58= 7.6 ÷4= ‎ 选几题说说怎样想的。‎ ‎2、在□里填上合适的数，在〇里填上合适的符号。‎ ‎36+258+64+42=（□〇□）〇（□〇□）‎ ‎7×4×25﹦7（□〇□）‎ ‎（40+4）×25﹦□〇□〇□〇□‎ ‎3、用字母表示整数的运算定律 加法交律：a+b=‎ 加法结合律：（a+b）+c= ‎ 乘法交换律：a×b=‎ 乘法结合律：（a×b）×c= ‎ 乘法分配律：（a+b）×c=‎ 二、知新 ‎1、【自学】自学教材76页，我知道了小数四则混合运算的顺序 。‎ ‎2、计算：‎ ‎3.2×1.5+4.8÷2.5 0.37+1.79+0.63（简便计算）‎ 三、课堂助学 ‎1、教学例14‎ ‎(1)看图说一说求这一块菜地的不同方法（2）讨论：你打算按怎样的运算顺序计算 ‎（3）明确小数四则运算的顺序与整数相同（4）比较两种解法：两种解法有什么联系？哪一种解法比较简便？说明整数乘法分配律对小数运算是适用的。（5）由学生再举例一些例子进一步计算验证。‎ 整数加法、乘法的其他运算律对小数小数加法、乘法也适用吗？‎ ‎2、先算一算，再观察每组算式，它们有什么关系？‎ ‎1.2+4.8〇4.8+1.2‎ ‎8.9+3.6+6.4〇8.9+(3.6+6.4)‎ ‎0.4×0.9 ×0.5〇0.9×(0.4×0.5)‎ ‎【互学】分组，分男女，每人一题算一算。‎ 比一比，填上“=”，问：你发现了什么规律？‎ 小结：整数加法、乘法的运算律对小数小数加法、乘法也同样适用。‎ ‎3、同步练习 ‎（1）先说出运算顺序，再计算 ‎2.55÷1.7-0.59 0.42÷〔（3.2-0.5）÷9〕‎ ‎（2）用简便方法计算 ‎0.73×0.25×4 7.6×0.8+0.2×7.6 ‎ ‎1.27+3.9+0.73+6.1 2.4×1.02‎ 完成后，学生交流。指一人板书。‎ ‎（3）练习十四第（5）题 课堂小结:通过这节课的学习，你学会了什么？‎ 四、巩固练习一：‎ ‎（1）先说出运算顺序，再计算 ‎（1.2+1.3）÷0.25 3.4÷（0.5+0.3×4） 6.48÷〔（1.4-0.8）×0.9〕‎ ‎（2）用简便方法计算 ‎5.78+0.84+0.16 12.5×0.96×8 ‎ ‎ 1.28×8.6-0.28×8.6 0.25×36‎ ‎（3）五年级一班4名同学参加4×100米接力赛的成绩如下表：‎ 姓名 刘娟 周秋梅 李晓红 石芳 成绩|秒 ‎17.4‎ ‎18.8‎ ‎18.6‎ ‎17.2‎ 她们完成接力赛的总成绩是多少秒？‎