五年级上册语文试题-期末检测试卷（四） 人教（部编版）（含答案） 14页

统编版语文五年级上学期语文期末检测试卷（四）（含答案）‎ 一、基础知识（共18题；共113分）‎ ‎1.下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是（   ）。 ‎ A. 挨近（āi）   间隔（jiàn）   便利（biàn）  万卷书（juàn） B. 美差（chāi） 强迫（qiáng）  积累（lěi）   水浒传（zhuàn） C. 锥子（tuī）  煞白（shà）    缝隙（fèng  ）将相和（jiàng） D. 中间（jiān） 三更（gēng）   皇冠（guàn）  挣钱（zhèng）‎ ‎2.下列词语搭配有误的一项是（   ） ‎ A. 强烈的日光  清冷的黄昏  明亮的月夜  寒冷的冬晨 B. 闲逸的心情  疲惫的眼神  活泼的性格  苦涩的泪水 C. 细腻的绒毛  蓬松的小鸟  密切的关系  晴朗的夏夜 D. 偏僻的地方  奇妙的事情  极端的语言  暖和的火盆 ‎3.下列加点字的意思完全正确的一项是（   ）。 ‎ A. 不言而喻（说明，告知）       理直气壮（雄壮，大） B. 安居乐业（住的地方，住所）   美中不足（足以，值得） C. 兴亡盛衰（旺盛）             不可计数（查点数目，逐个说出数目） D. 绝口不提（谈）              奇珍异宝（分开）‎ ‎4.下面加点词语使用不正确的一组是（   ）。 ‎ A. 港独分子是影响香港人民安居乐业的罪魁祸首。 B. 这名罪犯屡次进监狱，真是百折不回。 C. 对现代经济学的一知半解是导致他经营失败的原因之一。 D. 犯罪分子的做法，让人难以置信。‎ ‎5.下列成语中，没有错别字的一组是（    ） ‎ A. 推门而入     翩翩飞舞     急急勿勿     心旷神怡 B. 不可计数     应接不瑕     面面相觑     无边无际 C. 栩栩如生     索然无味     无病而呻     战无不胜 D. 不计其数     乌云蜜布     众星拱月     寸草不生 ‎6.下列句子说法不正确的一项是（     ） ‎ A. “太阳会发光，会发热，是个大火球。”这句话运用了打比方的说明方法。 B. “我一直想买一本长篇小说—《青年近卫军》。”这句话中破折号的作用是解释说明。 C. 《父爱之舟》描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。 D. 《长相思》中“长相思”是词的题目。‎ ‎7.下列各句没有语病的一项是（    ） ‎ A. 从这件小事中，却说明了一个深刻的道理。 B. 秋天的北京是一年中最美好的季节。 C. 李老师给我留下了深刻的印象。 D. 他的胃病已经恢复了。‎ ‎8.对下面句子意思的概括，最准确的一项是（   ）。 ‎ 正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。‎ A. 夏天特别炎热，窗户也不能打开 B. 厂房里的人特别多 C. 女人的身体和灯泡的热量 D. 厂房里像蒸笼一样，环境恶劣 ‎9.看拼音，写词语。 ‎ xián yí dǎn qiè yú chuán zhē  bì ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ qǐ dí jiàn zhù sī  chóu róng shù ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎10.给下列句子中画线的字选择正确的解释，在横线上填上序号。 ‎ ‎（1）透：①渗透，穿透；②透彻；③达到饱满充分的程度；④显露 孑口上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。________‎ 敌人毒辣透顶的扫荡被粉碎了。________‎ ‎（2）虚：①空虚；②虚假；③虚弱；④虚心；⑤因没有把握而勇气不足 ‎ 坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着。________‎ 为了掩饰内心的恐惧，敌人只能虚张声势。________‎ ‎11.把下面的词语补充完整，并选词填空。 ‎ ‎（1）把下面的四字词语补充完整。 ‎ 震________欲________     心________神________     应接________‎ 自________情     相________命     理________然 ‎（2）尊敬老人是我们年轻人________的事。 ‎ ‎（3）站在船头，放眼大海，真叫人________。 ‎ ‎（4）灯会上各式各样的花灯，琳琅满目，令人________。 ‎ ‎12.根据省略号的用法，把正确的序号写在横线上。 ‎ ‎①表示声音的延长  ②表示说话断断续续   ③用于引文的省略   ④用于列举的省略  ⑤表示说话的中断 ‎（1）父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是兰花……________ ‎ ‎（2）“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”________ ‎ ‎（3）孟姜女哭长城，梁祝十八相送，八仙过海…… 它们都是《中国民间故事》中的精彩内容。________ ‎ ‎（4）嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。________ ‎ ‎13.联系课文，判断正误。（用“正确”“错误”表示）。 ‎ ‎（1）人类的生息离不开灰尘。 ‎ ‎（2）“长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸”这句话用了列数字的说明方法来介绍鲸。 ‎ ‎（3）因为鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，所以鲸是哺乳动物。 ‎ ‎（4）“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”这句话中，用了两个“不可估量”，主要是为了强调了圆明园毁灭了，损失之大，之重，之极。 ‎ ‎14.按要求写句子。 ‎ ‎（1）搭石，构成了家乡的一道风景。（缩句） ‎ ‎（2）地道战简直是个奇迹。（改为反问句） ‎ ‎（3）哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句） ‎ ‎（4）松鼠是动物。（扩句） ‎ ‎（5）母亲把钱塞在我手里了。（改为“被”字句） ‎ ‎（6）巴迪说：“这首诗确实是我写的。”（改为转述句）。 ‎ ‎15.根据课文内容填空。 ‎ ‎（1）《将相和》一文由________，________，________三个小故事组成，选自________写的《________》。 ‎ ‎（2）《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文的作者认为爱有两种形式：一是来自________的爱，是一种________的爱；二是来自________的爱，是一种________的爱。最能体现“我”思想感情变化全过程的三个词依次________。 ‎ ‎（3）春天最美是________，夏天最美是________，秋天最美是________，冬天最美是________。 ‎ ‎（4）一排排搭石，________，________，它们联结着________，也联结着________。 ‎ ‎16.口语交际。 ‎ 王丽放学回家，见妈妈正在偷看她的信，就责问：“妈妈，你怎么能看我的信？”没想到，妈妈不但不认错，反而说：“你是我的女儿，我要对你的成长负责，你要是同坏人交上朋友怎么办？”王丽应该怎么说才能说服妈妈？‎ ‎17.课外阅读。 ‎ 苏珊的帽子 苏珊是个可爱的女孩儿。当她念一年级时，身体里竟长了肿瘤，做了三个月的化疗。出院后，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。虽然她有蓬勃的生命力和（渴望   盼望）生活的信念，她的聪明好学也足以补上被落下的课。然而，每天光着脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。‎ 在苏珊返校前，海伦老师热情而郑重地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”‎ 星期一，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……‎ 可是，使她意外的是，每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她（轻巧   轻松）地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。‎ ‎（1）选择括号里不正确的词语。 ‎ ‎（2）文中第一自然段中“无疑是非常残酷的事情”的“残酷”是________的意思，文中指的是________的事情。 ‎ ‎（3）根据短文内容填空。 ‎ 苏珊因为做化疗，失去了一头美丽的________，班上的老师知道后，以学习认识________为名，安排班上的同学戴着帽子来________，从而避免了尴尬，使苏珊在相互尊重的环境中愉快地生活。‎ ‎（4）从哪些词语可以看出苏珊在教师门口和走进教室后的不同心情？ ‎ 教室门口：________‎ 走进教室：________‎ ‎（5）学习这篇短文后我们明白的道理是（   ）。 ‎ A.我们上学都要戴帽子。 B.老师的话我们要听。 C.生活中我们要友善地对待别人。 D.对待别人要宽容、大度。‎ ‎18.习作。 ‎ 题目：     ▲      ，我想对您说 要求：①把题目补充完整。（可以是父母、老师等长辈）；②可以写自己的意见或建议，也可以表达感恩之情。③不少于400字。‎ 答案解析部分 一、基础知识 ‎1.【答案】 A ‎ ‎【考点】拼音 ‎ ‎【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 A：正确 B：强迫（qiáng 改 qiǎng） C：锥子（tuī 改 zhuī ） D：皇冠（guàn 改 guān） 故答案为：A 【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。 ‎ ‎2.【答案】 C ‎ ‎【考点】词语搭配 ‎ ‎【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文判断。 A、B、D正确 C： “蓬松的小鸟”改为“机灵的小鸟、蓬松的羽毛” 故答案为：C        【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。‎ ‎3.【答案】 C ‎ ‎【考点】字义 ‎ ‎【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。A：不言而喻：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。理直气壮：意思是理由充分，说话气势就壮。壮：增加勇气和力量。 B：美中不足：大体很好，但还有不足。足：好。 ‎ ‎ C：正确 D：奇珍异宝：珍异难得的宝物。异：特别的。 故答案为：C 【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力。‎ ‎4.【答案】 B ‎ ‎【考点】词汇运用 ‎ ‎【解析】 【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A、C、D项与对应的语境相符。B项“百折不回”折：挫折。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。与对应的语境不符。 故答案为：B 【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。  ‎ ‎5.【答案】 C ‎ ‎【考点】字形 ‎ ‎【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。 A：勿勿——匆匆 B：瑕——暇 C：正确 D：蜜——密 故答案为：C 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。‎ ‎6.【答案】 D ‎ ‎【考点】课文内容理解 ‎ ‎【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。A、B、C正确 D《长相思》中“长相思”是词牌名。 ‎ ‎ 故答案为：D 【点评】此题考查学生对短文内容的理解的能力。‎ ‎7.【答案】 C ‎ ‎【考点】修改病句 ‎ ‎【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。 A：缺主语，删掉“从、中”。 B：搭配不当，把“秋天”和“北京”互换。 C：正确 D：用词不当，把“恢复”改为“康复”。 故答案为：C 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。‎ ‎8.【答案】 D ‎ ‎【考点】语段阅读 ‎ ‎【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，结合句子的意思，比较判断正误。 故答案为：D 【点评】此题考查学生对句子的概括的能力。‎ ‎9.【答案】 嫌疑；胆怯；渔船；遮蔽；启迪；建筑；丝绸；榕树 ‎ ‎【考点】拼音，字形 ‎ ‎【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“嫌、疑、怯、渔、遮、筑”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：嫌疑、胆怯、渔船、遮蔽、启迪、建筑、丝绸、榕树 ‎ ‎ 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。  ‎ ‎10.【答案】 （1）①；③ （2）①；⑤ ‎ ‎【考点】字义 ‎ ‎【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。 故答案为：（1）①、③（2）①、⑤ 【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。‎ ‎11.【答案】 （1）耳；聋；旷；怡；不暇；作多；依为；所当 （2）理所当然 （3）心旷神怡 （4）应接不暇 ‎ ‎【考点】词形，词义 ‎ ‎【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。 运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。 故答案为：（1）耳、聋、旷、怡、不暇、作多、依为、所当 （2）理所当然 （3）心旷神怡 （4）应接不暇 【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。‎ ‎12.【答案】 （1）④ （2）② （3）③ （4）① ‎ ‎【考点】标点符号 ‎ ‎【解析】【分析】解题时了解省略号的作用：①表示声音的延长  ②表示说话断断续续   ③用于引文的省略   ④用于列举的省略 ‎ ‎ ⑤表示说话的中断。做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中省略号的作用。 故答案为：（1）④（2）②（3）③（4）① 【点评】考查学生对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。‎ ‎13.【答案】 （1）正确 （2）正确 （3）正确 （4）正确 ‎ ‎【考点】课文内容理解 ‎ ‎【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，回顾课文内容，比较判断正误。（1）正确 （2）正确 （3）正确 ；因为鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，所以鲸是哺乳动物。（4）正确 故答案为：（1）正确 （2）正确 （3）正确 （4）正确 【点评】此题考查学生对短文内容的理解的能力。‎ ‎14.【答案】 （1）搭石构成了风景。 （2）难道地道战不是个奇迹吗？ （3）哥哥嫂子既然这样对待他，他不必恋恋不舍。 （4）松鼠是一种漂亮的小动物。 （5）钱被母亲塞在我手里了。 （6）巴迪说，那首诗确实是他写的。 ‎ ‎【考点】扩写、缩写句子，句式转换 ‎ ‎【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（4）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。（5）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。（6）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。 ‎ ‎ 故答案为：（1）搭石构成了风景。（2）难道地道战不是个奇迹吗？ （3）哥哥嫂子既然这样对待他，他不必恋恋不舍。 （4）松鼠是一种漂亮的小动物。 （5）钱被母亲塞在我手里了。 （6）巴迪说，那首诗确实是他写的。 【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（2）、（3）掌握陈述句与反问句互换的方法，平时多练，培养语言表达能力。（4）本题主要考查学生扩句的方法，培养语言表达能力。（5）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。（6）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习，提高语言表达能力。  ‎ ‎15.【答案】 （1）完璧归赵；渑池之会；负荆请罪；司马迁；史记•廉颇蔺相如列传 （2）母亲；慈祥；父亲；严厉；得意、失望、醒悟 （3）黎明；夜晚；黄昏；早晨 （4）任人走；任人踏；故乡的小路；乡亲们美好的情感 ‎ ‎【考点】课文内容理解 ‎ ‎【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 故答案为：（1）完璧归赵、渑池之会、负荆请罪、司马迁、史记•廉颇蔺相如列传（2）1、母亲 2、慈祥 3、父亲 4、严厉 5、得意、失望、醒悟（3）黎明、夜晚、黄昏、早晨（4）任人走、任人踏、故乡的小路、乡亲们美好的情感 【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。‎ ‎16.【答案】 王丽应该这样说：妈妈，我觉得您应该信任我，信任我的朋友，如果我也不信任朋友，我还能交到真正的朋友吗？放心吧，我不会和坏人交朋友的！ ‎ ‎【考点】语言表达 ‎ ‎【解析】【分析】这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。 故答案为： 王丽应该这样说：妈妈，我觉得您应该信任我，信任我的朋友，如果我也不信任朋友，我还能交到真正的朋友吗？放心吧，我不会和坏人交朋友的！ 【点评】此题主要考查学生的语言表达能力。说话时要以理服人，以情动人。‎ ‎17.【答案】 （1）盼望；轻巧 （2）残忍；因为化疗掉光了头发，每天光着头去上课 （3）金发；各种各样的帽子；上学 （4）担心、犹豫；意外、轻松 （5）C ‎ ‎【考点】记叙文 ‎ ‎【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。渴望：迫切地希望；殷切盼望。盼望：殷切地期望；急切地期望。轻松：不感到有负担、不紧张。轻巧：小而灵巧；轻松而灵巧。（2）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。（4）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（第3、4自然段），再按要求找到答案。①用热膨胀的原理拧开钢笔。（5）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题。 故答案为：（1）盼望；轻巧 （2）1、残忍 2、因为化疗掉光了头发，每天光着头去上课 （3）金发、各种各样的帽子、上学（4）1、担心、犹豫2、意外、轻松（5）C 【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。（2）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能只借助字典等工具书照抄照搬下来。（3）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。‎ ‎18.【答案】 程老师，我想对您说 ‎ 有人说：老师是祖国的园丁，培育着祖国的花朵；有人说：老师是人类灵魂的工程师，教会我们真、善、美，老师，我们的进步都和你们分不开。今天，我想对您说说心里话。‎ 程老师，我赞美您爱生如子，有同学肚子疼，脚崴了等，您比谁都着急，记得有一次，安泽豪突然肚子疼，您连忙让安泽豪坐到您的腿上，用手轻轻揉着，还给安泽豪妈妈打电话让安泽豪妈来接我，一边用手揉着一边陪安泽豪一起等安泽豪妈妈来接安泽豪，不一会，安泽豪妈妈把安泽豪接走了，但您的关爱让我难忘。‎ 程老师我喜欢您，喜欢您关爱同学，批改作业一丝不苟，写字规范美观......老师，我们班每天要求7：30到校，早读，一年四季比别的班要读多少时间啊!下午每天2点到校在您的指导下练一张字，春夏秋冬，我们班都比别的班多上半小时，功夫不负有心人，我们班的阅读、字体各项成绩都比别的班好。这都是您辛勤劳动的结果，我为有您这样的老师感到自豪，就像我妈妈常说的：挑学校不如挑老师，俺妮真有福，遇到了像程老师这样的好老师！‎ 程老师：我还想给您提个建议：每次布置作业，希望您多布置点有写字的作业，这样可以让写字不好的同学有所提高；还多布置点有背诵的作业，这样可以增强同学们的记忆力。‎ 程老师千言万语都说不完我对您的感激！‎ ‎【考点】叙事 ‎ ‎【解析】【分析】从题目的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果和当时自己的真实感受。③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 故答案为：程老师，我想对您说 ‎ 有人说：老师是祖国的园丁，培育着祖国的花朵；有人说：老师是人类灵魂的工程师，教会我们真、善、美，老师，我们的进步都和你们分不开。今天，我想对您说说心里话。‎ 程老师，我赞美您爱生如子，有同学肚子疼，脚崴了等，您比谁都着急，记得有一次，安泽豪突然肚子疼，您连忙让安泽豪坐到您的腿上，用手轻轻揉着，还给安泽豪妈妈打电话让安泽豪妈来接我，一边用手揉着一边陪安泽豪一起等安泽豪妈妈来接安泽豪，不一会，安泽豪妈妈把安泽豪接走了，但您的关爱让我难忘。‎ 程老师我喜欢您，喜欢您关爱同学，批改作业一丝不苟，写字规范美观......老师，我们班每天要求7：30到校，早读，一年四季比别的班要读多少时间啊!下午每天2点到校在您的指导下练一张字，春夏秋冬，我们班都比别的班多上半小时，功夫不负有心人，我们班的阅读、字体各项成绩都比别的班好。这都是您辛勤劳动的结果，我为有您这样的老师感到自豪，就像我妈妈常说的：挑学校不如挑老师，俺妮真有福，遇到了像程老师这样的好老师！‎ 程老师：我还想给您提个建议：每次布置作业，希望您多布置点有写字的作业，这样可以让写字不好的同学有所提高；还多布置点有背诵的作业，这样可以增强同学们的记忆力。‎ 程老师千言万语都说不完我对您的感激！ 【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。‎