五年级上册数学教案- 1 小数乘法 北京版 (2) 2页

小数乘法复习教学设计 教学内容：京版教材五年级上册小数乘法复习。 学情分析： 在学生学习小数乘法的过程中，算理很清楚，先按照整数乘法计算，再看两 个因数一共有几位小数，积就有几位小数。但是计算的正确率却不尽如人意。因 此，我将提高计算的正确率，以及选择便捷的方法，让自己的计算又快又对，作 为本课的目标。 教学目标： 1.让学生通过学生对小数乘法的知识回顾与整理，将至时梳理成知识网络。 2.通过多种形式的的练习，使学生熟练掌握小数乘法的计算方法与技巧，提高学 生计算的正确率与灵活性。优化计算和解题方法。 教学重难点： 提高计算的正确率，优化计算和解题方法。 教学过程： 一、口算： 16×0.5 1.25×0.8 1.25×0.4 0.07×600 （设计意图：1、复习小数乘法的计算方法。2、让学生体验可以先观察算式的特 点，再选在计算方法。例如一个数乘 0.5，就是求这个数的一半。让学生体会可 以选择不同的方法计算结果。） 二、解决问题： 电费每千瓦时 0.53 元，节能冰箱一天的耗电量 0.37 千瓦时，节能冰箱一天的电 费是多少元？ （设计意图：引导学生，可以用估算或是积的小数位数检查计算结果。） 三、判断对错（说理由） （设计意图：用同学们平时自己的错题，激发学生的纠错欲望，增强学生用估算 或是积的小数位数检查计算结果的意识。） 四、优化计算方法： 1、“菠萝粒”2.5 元一瓶，王老师要买 44 瓶，请你算一算，王老师要花多少元？ 2、一种钢轨，每根长 12.5 米，每米重 44 千克，80 根这种钢轨重多少千克？ （设计意图：让学生体会在解决问题时，可以选择恰当的算式，让自己的计算更 便捷。） 五、巩固练习： 1、仔细观察，思考下面哪些题可以简算？ 8×（1.2+12.5）8×（1.2×12.5） 32.7 ×24.3−4.3 4.5×2.5+9.76×0.5 9.9×7.8+0.78 2、观察思考你能快速计算下题的结果吗？ 0.25 ×0.25 ×0.25 ……×0.25 ×4×4×4……×4 （设计意图：让学生先思考哪些可以简算，哪些不可以？为什么？学生在一次次 的可以与不可以的争辩中，在寻找相似题目的不同之处的过程中，对乘法的简便 运算有了更深刻的理解。） 300 个 300 个