部编版五年级上册语文《 忆读书》课件 (7) 16页

《 忆读书 》 冰心 （猜谜：打一物） 千层宝典一翻开， 黑白纵横一排排， 历代住事它记载， 知识没它传不开。 读一本好书，就是和高尚人谈话。 —— 歌 德 任何时候我也不会满足越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识的贫乏 。 —— 马克思 世纪老人： 冰心 ， 1900-1999 ，原名 谢婉莹 ，现代诗人、小说家、散文家。 主要著作有 诗集 《 繁星 》 和 《 春水 》 ， 散文 《 再寄小读者 》 、 《 小桔灯 》 、 《 笑 》 等 。女性细腻的“情致”和天真烂漫的“童心”，以及那清新隽永而又婀娜多姿的文笔，构成了冰心散文的独特风格。 主题：童心、母爱、自 然美 冰心体 核心思想：爱的哲学 写作目的 提示 —— 留意篇末所署的时日 1989 年 9 月 8 日清晨 国际扫盲日，中国教师节前夕 告诉人们识字读书有诸多好处；提醒人们要多读书、读好书。 整体感受 , 把握课文记叙的主要内容 ; 理清记叙的顺序。 通过与冰心老人“对话”，领悟读书的好处，激发读书的兴趣 。 学习目标 一、速读课文 1. 快速浏览课文，按一下要求完成任务（ 2 分钟）： （ 1 ）标明段落序号； （ 2 ）给生字注音； 悬念 笸箩 天罡 地煞 无聊 消遣 津津有味 索然无味 不能自已 2. 再次浏览全文，找出本文中心句： 要求： （ 2 分钟） 四人为一组进行讨论，以举手方式表示完成任务。 中心内容： 读书好，多读书，读好书。 二、诵读课文 围绕中心内容“读书好，多读书，读好书”，有感情的精读课文。两人为一个小组，相互点评朗读中的好与不好之处。 思考： 1. 冰心介绍自己读了哪些书？“ ———— ” 2. 对每本书的感受有哪些？“ ~~~~~~~ ” 3. 作者是按什么顺序来回忆读书经历的？在表明顺序的词语下标“ ======== ” ※ 一、读书好 ※ 重点学习 读书有助于写作；（有助写作） 读书有助于扩大知识 面；（增长知识） 读书有助于提高人的品德修 养（提高修养） 读书可激起人的各种感情，让人获得多种美的享 受；（陶冶性情） 二、多读书 ※ 三、读好书 作者七岁时开始读 《 三国演义 》 ，直至晚年仍在“读万卷书”，而且所读的书是古今中外俱全的。 作者“会挑选、比较”。 （注意对比手法的运用） 思考与练习 （课本 P6 ） 作 者 朝 代 作 品 《 三国演义 》 《 水浒传 》 《 西游记 》 《 红楼梦 》 《 聊斋志异 》 文 学常识 罗贯中 明朝 施耐庵 明朝 吴承恩 明朝 曹雪芹 清朝 蒲松龄 清朝 “ 宴桃园豪 杰三 结义”是指 （ ）（ ）（ ）三 个人。 刘备 张飞 关羽 岳武穆就是著名 的抗 金 名将（ ）著 名的岳母刺字 就与 他有关。岳母 在他 的后背刺下 了“（ ）”四个字。 岳飞 精忠报国 《 三国演义 》 中“三国 ”是 指（ ） 、 （ ） 、 （ ）。 魏 蜀 吴