• 1.75 MB
  • 2021-12-10 发布

五年级上册数学课件-9 鸡兔同笼 |冀教版 (6)

  • 19页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
数学广角 鸡兔同笼 数学广角 鸡兔同笼 中国古代数学,和天文学以及其他许多科学技术一样,也取得了极其辉煌的成就。可以毫不夸张地说,直到明代中叶以前,在数学的许多分支领域里,中国一直处于遥遥领先的地位。中国古代的许多数学家曾经写下了不少著名的数学著作。如古人的数学教科书之 《 算经十书 》 : 你知道吗? 《 周髀算经 》 、 《 九章算术 》 、 《 夏侯阳算经 》 、 《 五曹算经 》 、 《 孙子算经 》 、 《 海岛算经 》 、 《 张丘建算经 》 、 《 五经算术 》 、 《 缉古算经 》 、 《 缀术 》 。 大约一千五百年前,我国古代数学名著 《 孙子算经 》 中记载了这样的一道数学趣题。 今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何? zhì 笼子里有若干只鸡和兔,从上面数,有 35 个头,从下面数,有 94 只脚。鸡和兔各有几只 ? 笼子里有若干只鸡和兔,从上面数,有 8 个头,从下面数,有 26 只脚。鸡和兔各有几只 ? 雉:野鸡。 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数 , 有 8 个头 , 从下面数 , 有 26 只脚。鸡和兔各有几只 ? 3 、每只鸡有 2 只脚 , 每只兔有 4 只脚 1 、鸡和兔共 8 只 2 、鸡和兔共有 26 只脚 猜一猜 : 鸡和兔各有几只 ? 鸡 兔 同 笼 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数 , 有 8 个头 , 从下面数 , 有 26 只脚。鸡和兔各有几只 ? 鸡的只数 / 只 兔的只数 / 只 脚的总只数 / 只 猜测 并 验证 ,将结果 记录 在表格里。(想一想:怎样调整能 尽快 找到答案?和小组内的成员比一比,在答案正确的前提下,看谁试的 次数最少 。) 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数 , 有 8 个头,从下面数,有 26 只脚。鸡和兔各有几只 ? 1 按顺序列表试一试。 鸡 / 只 兔 / 只 脚 / 只 8 0 16 7 1 18 6 2 20 5 3 22 4 4 24 3 5 26 2 6 28 1 7 30 0 8 32 答 : 鸡有 3 只 , 兔有 5 只。 笼子里有若干只鸡和兔 . 从上面数 , 有 8 个头 , 从下面数 , 有 26 只脚 . 鸡和兔各有几只 ? 例1 2×8=16( 只 ) 26 - 16=10( 只 ) 假设法 10÷ 2 =5( 只 ) 8 - 5=3( 只 ) 答 : 鸡有 3 只 , 兔有 5 只 . … … 兔子 … … 鸡 笼子里有若干只鸡和兔 . 从上面数 , 有 8 个头 , 从下面数 , 有 26 只脚 . 鸡和兔各有几只 ? 例1 答 : 鸡有 3 只 , 兔有 5 只 . 假设法 4×8=32( 只 ) 32 - 26=6( 只 ) 6÷ 2 =3( 只 ) 8 - 3=5( 只 ) … … 兔子 … … 鸡 以上两种解法都可以解决问题?你觉得哪一种更容易理解? 你最喜欢哪一种方法?为什么? ? ??? 比一比 , 选一选 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数 , 有 8 个头 , 从下面数有 26 只脚。鸡和兔各有几只 ? 例 1 8 个 头 26 只脚 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数 , 有 8 个头 , 从下面数有 26 只脚。鸡和兔各有几只 ? 例 1 8 个 头 26 只脚 假设全是鸡。 鸡 鸡 鸡 鸡 鸡 鸡 鸡 鸡 少算了 10 只脚 ( 26-2×8 ) =10 兔 兔 兔 兔 兔 ÷ ( 4-2 ) =5 (只) ÷ 2 鸡 : 8-5=3 (只) 答:鸡有 3 只,兔有 5 只。 兔 : 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数 , 有 8 个头 , 从下面数有 26 只脚。鸡和兔各有几只 ? 例 1 8 个 头 26 只脚 假设全是兔。 多算 6 只脚 ( 4×8-26 ) =6 兔 兔 兔 兔 兔 兔 兔 兔 ÷ ( 4-2 ) ÷ 2 =3 (只) 鸡 : 兔 : 8-3=5 (只) 答:鸡有 3 只,兔有 5 只。 鸡 鸡 鸡 龟 鹤 问 题 有龟和鹤共 40 只,龟的腿和鹤的腿共有 112 条,龟、鹤各有多少只? 做一做 1 、一次数学竞赛共有 20 道题,做对一道题得 8 分,做错一道倒扣 4 分,小明考了 112 分,你知道小明做对了几道题吗? 考考你 20×8=160 (分) 160-112=48 (分) 48÷ ( 8+4 ) =4 (道) 20-4=16 (道) 答:小明做对了 16 道题。 转化法 是学习、研究数学的一种重要的思想与方法。就是把要解决的问题变换成另一个与之有关系的问题去解答 , 从而达到化 未知为已知、化难为易、化繁为简 的目的。 转 化 法 通过这节课的学习,你有什么收获? 谢谢指导!