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- 2021-12-10 发布
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年级 五 编制时间 主备教师 执教教师
班级 姓名 组别 评价
课题 小数除以整数
学习
目标
1.初步理解除数是整数的小数除法的计算方法,会计算小数除以整数。
2.培养学生的分析能力和类推能力。
3.体验所学知识与现实生活的联系,能应用所学知识解决生活中的简单问题,从中获得价值
体验。
学 习 重
难 点 及
学 法 指
导
重点:让我们能正确进行小数除法的竖式计算。
难点:难点:理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。
导
学
过
程
一、3分钟常规训练任务、要求:
0.5×0= 2.5×4= 0÷78= 5.89-2.89=
0.5×0.5= 10×100= 0.56×100= 0.34×10=
二、板书课题、明确学习目标与学习方法
三、温故互查、导入新课
竖式计算:
224÷4= 252÷6=
小对子交流整数除法的算理?
四、新授内容导学过程:
自主学习方案(目标、要求、问题要明确):
1.王鹏坚持晨练,计划4周跑步22.4千米,平均每周跑多少千米?
(1)方法一:
(2)方法二:
(3)总结:1.商的小数点要和被除数的( ) 对齐.
2.列除法算式 →先用( )除以除数 →再用 ( )和
( )上的数字合起来再除以除数
导
学
过
程
2.合作探究、展示方案(探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确):
(1)小组合作探究方案:
1小对子交流:说一说你们是怎么做的?
2小组整合:。小数除法的计算算理是什么
3分工预展:小组内预展,包括板书组,汇报组分工合理。
(2)展示方案:
①随机决定展示小组。
②要求:展示组站姿正确,大方,声音宏亮,语言流畅。
③其他小组质疑,补充。
五.课堂训练案:
(1)达标检测
对的打”√”,错的改正,请看大屏
2
列竖式计算下面各题。
8.4÷6= 7.5÷3=
11.7 ÷9= 25.2÷6=
(2)巩固练习:
一套<新编童话集>共4本,总价26.8元,平均每本多少钱?
课后
预习
想一想:22.4 ÷16=?
课后
反思
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