- 22.00 KB
- 2021-12-10 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
《小数乘除法的整理与复习》教学设计
教学目标:
⑴使学生进一步巩固已经学过的小数乘、除法的计算方法,并进行正确地计算。
⑵在解决实际问题的过程中,引导要学生合理应用一些解决问题的策略,灵活地进行思考。
⑶使学生在观察、探究、实践应用等活动中,体会小数乘法与生活的联系,感受小数乘法的实际应用价值,并形成继续学习小数乘、除法的积极意向。
教学重点:梳理乘除法的计算规律。
教学难点:应用一些解决问题的策略灵活地进行思考。
教学具准备:
教学过程:
一、教师谈话,揭示课题。
教师谈话:同学们,今天这节课我们对小数乘法和除法进行回顾与整理。
板书:小数的乘法和除法(整理与练习)
二、 教学过程
(一) 基本算法
1、 小数乘法:小数乘以整数;小数乘以小数。
共同点:一算,二数,三点。
举例:1.3×3.8=4.94
0.72×0.15=0.0108(积中位数不够,用“0”补足,小数末尾“0”划去)。
1、 小数除法:小数除以整数,小数除以小数
(1) 小数除以整数。一般情况:64.8÷18=3.6 13÷52=0.52
特殊情况:商中小数部分不够商1,用“0”占位。
如:2.04÷24=0.085 3.9÷65=0.06
(2) 小数除以小数。
0.756÷0.18=4.2(一般情况下,遵循一划、二看、三移、四点、五算)
0.9÷0.045=20(被除数后需添0)
验算:被除数÷商=除数 商×除数=被除数
(一) 小数点移位引起小数变化的规律。
乘法:×10、×100、×1000的时候 右一、右二、右三。
除法:÷10、÷100、÷1000的时候 左一、左二、左三。
(二) 混合运算:小数加减乘除。
运算顺序:
1、如果只有一级运算,按从左往右顺序计算。
如:3.5+6.2-3.1 3.1 × 6÷2
2、如果一个算式中含有两级运算,一级运算和二级运算,应先算二级运算,再算一级运算。
3、有小括号的,先算小括号里面的。
(四)积、商的近似值。
方法:四舍五入法。
算法:1、乘法里,先算积。
2、除法里,商中要算到比要求保留的位数多一位。
确定结果时,其共同点:保整看一、保一看二、保二看三…
(五)简便算法。
1、 一般情况:五律两性。
2、 特殊情况:不能直接用五律两性。如:0.25×32
3、 在计算过程中简便。
如:(8.25-3.75)÷2.5÷4 8.53+6-8.53+6
(六) 解决问题。
1、一般情况,根据题意做。
2、特殊情况:进一法、去尾法
三、练习。
1、79页3、4题。
1、 简便计算(课件)。
二、 课堂总结,回顾升华。
三、 布置作业:80页第6、7、10题。
教材学情分析:
这部分内容通过 “练习与应用”等不同的活动,让学生进一步巩固已经学过的小数乘、除法的计算方法,加深对由小数点位置移动引起的小数大小变化规律的理解,提高应用所学知识解决简单实际问题的能力,激发进一步学习小数乘、除法的欲望。
“练习与应用”第6-10题主要本单元学习的计算方法解决一些相关的实际问题。其中第6题结合有关平面图形的面积计算,练习学过的小数乘、除法;第7-10题是解决一些简单的实际问题,在解决实际问题的过程中,不仅需要学生正确计算,而且需要学生合理应用一些解决问题的策略,灵活地进行思考。其中第7题属于相遇问题;第8题计算长方形的面积和周长;第9题在看懂票据的基础上,进行合理的推算;第10题在理解“零售价”和“进货价”的含义的基础上,让学生明白事理,再根据要求分别解答。
相关文档
- 五年级上册数学教案 方向与路线 冀2021-12-105页
- 五年级上册数学教案 可能性 北京版2021-12-107页
- 五年级上册数学教案-3统计(平均数)▏2021-12-103页
- 五年级上册数学教案 三角形的面积2021-12-104页
- 五年级上册数学教案-5方程的意义|人2021-12-104页
- 五年级上册数学教案-4 小数加减法2021-12-103页
- 五年级上册数学教案-8 用字母表示2021-12-105页
- 五年级上册数学教案-5 平行四边形2021-12-105页
- 五年级上册数学教案-4 小数的加减2021-12-103页
- 五年级上册数学教案-6组合图形的面2021-12-103页