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- 2021-12-10 发布
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体育与健康课教案(第一课次)
水平:三 年级: 五年级 执教教师: 指导教师:
教材
内容
1.跳的能力练习----摸高跳
2.游戏:坐卧传球
教材
重难
点
重点:起跳有力
难点:跑跳连贯
本
课
教
学
目
标
1. 利用摸高跳练习,熟练掌握助跑单脚起跳并用手触悬挂高物的动作方法;进一步掌握投掷
动作技能。
2. 发展学生下肢力量,提高弹跳力和身体协调性。
3. 培养学生的合作意识以及竞争意识,养成沉着冷静遇事不慌的良好心里素质。
顺
序
时
间 教学步骤与方法 负荷 组织形式、场地布置
准
备
部
分
1'
课堂常规
1、师生问好
2、集合整队并清点人数
3、检查服装、安排见习生
4、教师语言引入,学习任务和要求
1 次
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▲
10'
热身活动
1、操场慢跑两圈
学生按教师要求,在跑步过程中迅
速变换跑步方式:交叉跑,后踢跑
2、热身操
头部运动
肩绕环
扩胸运动
腹背运动
弓步压腿
侧压腿
膝绕环
踝关节
3、专向性活动
原地单、双脚跳。
原地单脚跳时,一腿屈膝上提,另
一腿以前脚掌蹬地跳起,换另一支撑腿
跳,连续交换几次;原地双脚跳,稍屈
膝,以前脚掌蹬地,两臂在体侧带动身
体连续起跳。
1 次
4×8
拍
8×2
组
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▲
基
本
部
分
16'
连续纵跳摸高
1、 跑跳步练习。
跑的过程中使摆动腿高抬,原本摆
动腿向前变为摆动向上,形成跳起落下
再跳起的姿态。
2、 示范跑跳步中摆动腿下击掌。
3、 诱导练习,示范上一步,单脚用力
起跳,另一腿屈膝上提,起跳腿异
侧手摸高。学生模仿练习。
4、 引导分解及完整练习,提示踏跳时
把向前的速度转化成向上的力量。
5、 分组练习,教师指导,积极练习,
进一步体会动作要领。
指导学生前脚掌轻巧落地,稍屈膝
缓冲;强调体会助跑节奏。
6、 拓展练习,提升兴趣,指导同学敢
同老师比摸高(增加高度进行挑
战)。
面对悬挂物体,助跑几步,一脚用
全脚掌积极有力地蹬地,迅速过度到前
脚掌跳起,另一腿屈膝上提,同时用起
跳腿的异侧手去触悬挂的物体。
2 组
2 组
4 次
5min
3 组
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▲
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10'
游戏:坐卧传球
游戏方法:
将学生分为两组,成纵队站立,组
间隔 3 米,组内学生间隔 2 米。游戏开
始,两组学生坐在地上,排头手拿一个
球(前两次持足球,后一次持实心球)。
教师发令后,排头双手持球向后仰卧将
球传给第二人,第二人接球后,用同样
的方法依次往下传,直到最后一人接球
后,双手将球举起,传得快的队为胜。
游戏规则:
只许传递,不许抛接,更不能隔人
抛接。
教学步骤:
1、教师讲解游戏方法,学生认真
听讲。
2、教师指导,学生练习体会。
3、教师组织学生进行比赛。
3 次
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结
束
部
分
2'
放松、小结:
1、放松活动:造型表演
学生按教师喊出的动物名字,迅速
做出该动物代表性造型,看谁模仿得
像。
2、点评本课学习情况。
3、师生道别,归还器材。
1 次
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场地
器材 标志桶 2 个 足球 2 个 实心球 2 个 负荷
预计
平均心率 120~130 次/分
练习密度 45%——50%
心理负荷 中上
课后
小结
负荷
曲线
预计