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- 2021-12-10 发布
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耐久跑教案
本
课
教
材
内
容
主教材:耐久跑
课课练:腰腹练习
教
材
重
难
点
重点:二步或三步呼吸与节奏
难点:正确运用二步或三步呼吸节奏,克
服极点。
本
课
教
学
目
标
1、认知目标:学生初步体会耐久跑的
呼吸方法,知道极点的正确概念。
2、技能目标:85%的学生初步掌握并
能运用二步或者三步呼吸与节奏,了
解克服极点的方法,完成 2000-2500
米距离的耐久跑。
3、情感目标:在学习中,通过互相鼓
励、团结协作,培养学生团队意识和
不怕苦、不怕累的意志品质。
本
课
重
点
领
域
运动参与 √
让学生体验耐久
跑的乐趣激发学
习兴趣,积极参与
体育与健康课学
习。
运动技能 √
身体素质 √
心理健康 √
社会适应
教
学
过
程
教学内容与要
求 教与学方法、措施 时
间
次
数
预计内容与处理方
法
组织形式场地布
置
开
始
部
分
课堂常规
1、学生在指定地点集合,整队,清点
人数,检查着装。
2、师生问好。
3、以提问式引导本课内容,激发学生
学习兴趣,教师宣布本课目标、提
出要求。
4、安排见习生,强调安全。
3 1
预计问题:部分学
生开课时注意力
不集中。
处理方法:教师生
动导入,态度亲
切。
××××××
××××××
○○○○○○
○○○○○○
○ △
准
备
部
分
教学要求:
1、精神饱满、积极练习。
2、充分活动身体。
教与学方法、措施
1、教师引导学生跟随音乐慢跑,听指
令游戏。(各组从头到尾依次报数,
记住自己的号,游戏开始,跟音乐
跑动,老师随机给出一个或者两个
数字,听到相同数字的同学从外圈
快速跑一圈再回到自己的位置。)
5 1
预计问题:部分学
生一开始可能会
有心理障碍,身体
放不开。
处理方法:
教师讲解动作要
领,语言充满朝
气。
组织:
× ○
○ △ ×
× ○
○ ×
2、教师引导学生跟随音乐节奏进行
身体练习。(摆臂、体转开合腿、
弓箭步跳、小步跑、调整呼吸)
基
本
部
分
一、学习耐久跑的呼吸与节奏
教学要求:学生情绪高涨,积极踊跃
参加。
教与学方法、措施:
1、教师以提问式引导本课重点,讲
解 2 个知识点。
2、学生模仿练习呼吸方法。
3、学生原地踏步体会呼吸节奏.
二、分合跑
教学要求:稳定跑步节奏与呼吸节奏
配合。
教与学方法、措施:
1、学生便步走体会呼吸节奏。
2、学生沿篮球场两个半场边线分合
跑。
3、教师引导学生测脉搏。
4、教师引导学生调整呼吸。
三、蛇形跑
教学要求:速度与跑步节奏的合理控
制
教与学方法、措施:
1、教师带领跑一次,学生按照路线继
续跑步。
2、坚持不懈,勇于挑战,超越自我。
3、教师引导学生测脉搏。
4、教师引导学生调整呼。
5 1
预计问题:
学 生 找 不 到 音 乐
节奏
处理方法:
教师语言提示,拍
手 击 掌 帮 助 学 生
找节奏
预计问题:
跑动时步伐节奏
控制不好。
处理方法:
教师语言强调跑
步节奏要领。
预计问题:
身体极限
处理办法:
教师语言鼓励、引
导。
组织:
组织:
×× ××
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
5
1
1
7 1
组织:
×× ××
×× ××
×× ××
×× ××
×× ××
×× ××
课课练—腰腹练习
教学要求:克服身体极限
教与学方法、措施:
,教师带领学生练习,学生做模仿练
习。
5
1
预计问题:腰腹
力量差,完成困
难,动作不到位。
处理办法:教师
语言鼓励、引导。
组织:
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
组织同上
结
束
部
分
一、跟随音乐做身体拉伸放松练习。
二、总结评价
要求:学生神态自如,轻松愉快,按
教师的指令完成
教学方法:1、音乐伴奏,教师领做。
2、学生总结。
4 1
师生同乐,伸拉
放松。
场
地
器
材
篮球场 1 块、音响 1 个、标志筒 8 个 、
负
荷
预
计
平
均
心
率
130-135
50%-55%