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  • 2021-12-10 发布

体育与健康人教版五年级-耐久跑教案 (1)

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耐久跑教案 本 课 教 材 内 容 主教材:耐久跑 课课练:腰腹练习 教 材 重 难 点 重点:二步或三步呼吸与节奏 难点:正确运用二步或三步呼吸节奏,克 服极点。 本 课 教 学 目 标 1、认知目标:学生初步体会耐久跑的 呼吸方法,知道极点的正确概念。 2、技能目标:85%的学生初步掌握并 能运用二步或者三步呼吸与节奏,了 解克服极点的方法,完成 2000-2500 米距离的耐久跑。 3、情感目标:在学习中,通过互相鼓 励、团结协作,培养学生团队意识和 不怕苦、不怕累的意志品质。 本 课 重 点 领 域 运动参与 √ 让学生体验耐久 跑的乐趣激发学 习兴趣,积极参与 体育与健康课学 习。 运动技能 √ 身体素质 √ 心理健康 √ 社会适应 教 学 过 程 教学内容与要 求 教与学方法、措施 时 间 次 数 预计内容与处理方 法 组织形式场地布 置 开 始 部 分 课堂常规 1、学生在指定地点集合,整队,清点 人数,检查着装。 2、师生问好。 3、以提问式引导本课内容,激发学生 学习兴趣,教师宣布本课目标、提 出要求。 4、安排见习生,强调安全。 3 1 预计问题:部分学 生开课时注意力 不集中。 处理方法:教师生 动导入,态度亲 切。 ×××××× ×××××× ○○○○○○ ○○○○○○ ○ △ 准 备 部 分 教学要求: 1、精神饱满、积极练习。 2、充分活动身体。 教与学方法、措施 1、教师引导学生跟随音乐慢跑,听指 令游戏。(各组从头到尾依次报数, 记住自己的号,游戏开始,跟音乐 跑动,老师随机给出一个或者两个 数字,听到相同数字的同学从外圈 快速跑一圈再回到自己的位置。) 5 1 预计问题:部分学 生一开始可能会 有心理障碍,身体 放不开。 处理方法: 教师讲解动作要 领,语言充满朝 气。 组织: × ○ ○ △ × × ○ ○ × 2、教师引导学生跟随音乐节奏进行 身体练习。(摆臂、体转开合腿、 弓箭步跳、小步跑、调整呼吸) 基 本 部 分 一、学习耐久跑的呼吸与节奏 教学要求:学生情绪高涨,积极踊跃 参加。 教与学方法、措施: 1、教师以提问式引导本课重点,讲 解 2 个知识点。 2、学生模仿练习呼吸方法。 3、学生原地踏步体会呼吸节奏. 二、分合跑 教学要求:稳定跑步节奏与呼吸节奏 配合。 教与学方法、措施: 1、学生便步走体会呼吸节奏。 2、学生沿篮球场两个半场边线分合 跑。 3、教师引导学生测脉搏。 4、教师引导学生调整呼吸。 三、蛇形跑 教学要求:速度与跑步节奏的合理控 制 教与学方法、措施: 1、教师带领跑一次,学生按照路线继 续跑步。 2、坚持不懈,勇于挑战,超越自我。 3、教师引导学生测脉搏。 4、教师引导学生调整呼。 5 1 预计问题: 学 生 找 不 到 音 乐 节奏 处理方法: 教师语言提示,拍 手 击 掌 帮 助 学 生 找节奏 预计问题: 跑动时步伐节奏 控制不好。 处理方法: 教师语言强调跑 步节奏要领。 预计问题: 身体极限 处理办法: 教师语言鼓励、引 导。 组织: 组织: ×× ×× × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 5 1 1 7 1 组织: ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× 课课练—腰腹练习 教学要求:克服身体极限 教与学方法、措施: ,教师带领学生练习,学生做模仿练 习。 5 1 预计问题:腰腹 力量差,完成困 难,动作不到位。 处理办法:教师 语言鼓励、引导。 组织: X X X X X X X X X X X X X X X X 组织同上 结 束 部 分 一、跟随音乐做身体拉伸放松练习。 二、总结评价 要求:学生神态自如,轻松愉快,按 教师的指令完成 教学方法:1、音乐伴奏,教师领做。 2、学生总结。 4 1 师生同乐,伸拉 放松。 场 地 器 材 篮球场 1 块、音响 1 个、标志筒 8 个 、 负 荷 预 计 平 均 心 率 130-135 50%-55%