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- 2021-12-10 发布
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- - 1 - -
少数民族传统体育项目
——竹竿舞(单元教学计划)
四川大学附属实验小学分校 李一锐
单元
名称
竹 竿 舞 课
时
4 课时
单
元
教
学
目
标
☆ 激发学生对民族传统体育项目“竹竿舞”的兴趣。
☆ 学生能初步掌握“竹竿舞”的基本跳法,为以后更深入
的学习打下基础。
☆ 发展学生的灵敏、协调、平衡等素质,提高跳跃能力。
☆ 学生通过自我挑战能为自己的不断进步而感到高兴,增
强学习的自信心。
☆ 培养学生互帮互学、相互合作的学习意识和勇于创新的
精神。
重点
难点
重点:节奏的掌握与配合。
难点:动作的连贯、协调。
软件
支持
体验性学习思想
自主模仿策略
相互合作学习意识
硬件
支持
半个篮球场
竹竿、体操垫
播放设备
课次 教学目标 重点难点 组织教法与措施
1
1、 初步掌握过杆的节奏变化的练习方
法。
2、培养学生对“竹竿舞”的学习兴趣。
3、培养学生互帮互学的习惯。
重点:动作的连贯、
协调
难点:动作的节奏
1、讲解示范“搭快艇”,组织学生游戏。
2、模仿老师做各种持竿动作。
3、学生合作学习、展示、交流、评比。
4、教师提示动作,巡回指导纠错。
5、课课练。
2
1、 学会多种变换的节奏跳跃练习。
2、 提高学生的协调性。
3、 培养学生自主锻炼的能力。
重点:动作的节奏
难点:手脚的协调配
合
1、教师讲解、示范。
2、学生自由结合练习,教师巡回指导
3、学生分组演示交流。
4、“看谁最厉害”游戏。
5、 对学生的跳跃动作进行评价。
3
1、 基本学会“竹竿舞”的技术动作
要领。
2、增强学生对旋律的节奏感的掌握。
3、养成勤学、勤练、勤动脑的好习惯。
重点:动作协调
难点:手脚的协调配
合
1、学生结伴尝试 3/4 拍与变换拍子的节奏
练习。
2、教师示范并加以引导。
3、学生听鼓点进行练习。
4、小组示范,相互学习。
5、分组展评。
4
1、学会“竹竿舞”的跳跃方法,形成
良好的跳跃姿势。
2、激发学生的学习热情,提高自信心。
3、学会简单的自评、互评的方法。
重点:节奏的变化
难点:手脚的协调配
合
1、 教师引导学生进行创编新节奏的练
习。
2、学生小组展示,相互交流评价。
3、创设多种情境,让学生进行练习。
4、游戏“耐力接力赛”。
5、师生互评。
- - 2 - -
少数民族传统体育项目
——竹竿舞(教学设计)
四川大学附属实验小学分校 李一锐
指导思想:
1、以《体育与健康课程标准》为依据,贯彻落实“健康第一”的指导思想,充分发挥
学生的主体作用,激发学生的学习兴趣。让学生通过自己的观察、思考、模仿,去自主合作,
探究性地学习。使他们在积极的看、学、练、比的过程中展示所学的运动技能,培养与他人
合作的能力,体验成功的乐趣。
学情分析:
竹竿舞是学生较为陌生的少数民族传统体育项目,但四年级学生正处在生长发育时期,
对不熟悉的体育项目反而会产生浓厚的学习兴趣,四年级学生团结合作、互帮互助合作观念
开始萌芽,开始关注教师和同学对自己的态度,并通过言语或表情来表现自己情绪。因此在
教学中为学生创设愉悦的氛围,留给学生一定的活动天地,让学生自由学习,让学生自由组
合,有效发挥团队精神,合作精神,使学生感受到成功所带来的乐趣。
教材分析:
竹竿舞也叫跳竹竿,黎语又称“跳柴”;它是黎族、佤族和苗族等少数苗族等少数民族
特有的一种舞蹈,将 “竹竿舞” 这一民族民间体育运动引进体育课堂教学中,是充分考虑
到此项运动的特点:舞者在敲动的竹竿中来回跳动穿梭,人、声、竿三者有机的融合在一起,
极具有趣味性和挑战性。通过对它的学习与尝试,有利于加深学生对我国民族文化、民族风
情的了解;在主竿间来回的跳跃有利于发展学生身体的灵敏性,下肢力量,弹跳力,耐力等
身体素质,特别是有利于提高动作的节奏感和协调性。“竹竿舞”跳法多样,竹竿的开合变
化灵活,能调动学生积极思维,运用多种感官参与活动的能力;能提高学生自主探究学习的
能力;能培养学生间相互合作的能力,建立责任意识;有利于促进学生身心和谐发展。
教法、学法:
教法:讲解示范——引导—— 帮助 —— 激励评价。教师引导学生积极思维,举一反
三进行创造性学习;
学法:观察 —— 体验 —— 讨论—— 观摩。在互帮互助、合作交流中掌握知识,
体验成功的乐趣。
教学策略:
1、准备阶段---竹竿游戏:通过竹竿游戏,让学生尽快进入学习状态,激发学生学习兴趣。
2、学习阶段---合作交流:在学习基本跳法的基础上,通过合作交流,提高学生的跳跃能力,
使学生在合作中获得成功的喜悦,获得自信,让学生充分体验运动的乐趣。
3、调节阶段---集体游戏:充分利用竹竿器材,进行集体形式的游戏,提高学生合作能力、调
控运动负荷,调节学生身体与心理的疲劳感,体验合作的乐趣。
4、放松阶段---放松操:用音乐加放松操的形式放松学生的身心,促进学生的健康发展。
教学重点:动作的连贯、协调。
教学难点:节奏的掌握与“跳、打”的配合。
教学单元:竹竿舞教学单元第 1 课时(共 4 课时)。
- - 3 - -
学生水平:水平二(四年级)。
场地器材:操场、竹竿、体操垫、播放设备。
预计练习密度:30% 平均心率:130±5 次/分
教学过程:
教
材
1、 竹竿舞
2、 课课练
年级班级 人数 任课教师 备注
四年级二班 40 李一锐
学
习
目
标
☆ 运动技能目标:初步掌握竹竿舞的基本跳法即单脚交换跳的练习方法。
☆ 身体健康目标:发展学生的身体协调性、灵敏性和弹跳能力,增强动作的节奏感。
☆ 心理健康目标:在学习中努力展示自我,养成合作互助、勇于挑战的良好品质。
☆ 社会适应目标:在合作、创新的过程中体验成功的乐趣。
重
点 动作的节奏 难
点 跳与打的配合
教
学
顺
序
搭快艇→快乐的竹竿舞操→→竹竿舞学习→课课练→放松以及小结
过
程 课的内容 教师活动 学生活动 时
间
次
数
负
荷
开
课
师生对话
引入课题
清点人数安排见习生
教师提问,激发学生兴
趣
要求:声音宏亮、精神
饱满、语言亲切。
学生分小组站成 8 路纵队。饱满的
精神状态
要求:快、静、齐
见习生随堂听课
1 小
准
备
部
分
游戏:
“搭快艇”
规则:
分 八 组 每 组 两 把
竹竿,两位同学扶
竹竿两头,每次运
送两位同学,运到
目的地以后,被运
的 两 位 同 学 拿 好
竹 竿 再 回 去 运 两
位同学,以此方法
把 同 学 都 运 到 目
的地算完毕。
1、 教师讲解游戏的方
法与规则。
2、 教师做完整动作示
范。
3、 提出要求及注意事
项。
注意安全
4、 教师组织学生游戏,
评定胜负。
游戏图:
学生认真听讲,观察,按要求进
行游戏活动
要求:
积极参与,注意安全。
6 1 中
- - 4 - -
准
备
部
分
竹竿舞操:
( 三 人 或 四 人 一
起,持一根竹竿一
起做操)
头部 伸展
体侧 下蹲
跳跃 振背
压腿 俯卧撑
1、 教师讲解示范
2、 组织学生练习。
要求:声音响亮,精神
饱满,活动有活力,大
方有激情。
练习图形:
×××× ××××
×××× ××××
×××× ××××
×××× ××××
要求:学生按要求和老师一起做动
作,动作到位。
5 1
小
—
中
基
本
部
分
★敲竹竿练习
★跳竹竿练习
★ 竹 竿 舞 分 组 合
作练习
1、介绍竹竿舞来源,以
及跳法。
2、教师示范徒手动作。
3、请一位同学同老师一
起做敲竹竿的动作,教
师引导。
4、组织学生分组练习敲
竹竿动作。(配乐)
③没有敲的同学徒手练
习。
5、师巡视指导,纠正错
误。
6、表扬好的同学。
要求:
①观察敲的动作与节奏
的掌控。
②观察口令与动作的配
合(口令“1234”)。
1、讲解示范跳竹竿的动
作。(口令:1234)
2、组织学生分组跳竹竿
练习。提出要求及注意
事项。3、师巡视指导,
纠正错误要求:
①观察跳的动作与节奏
的掌控。
②口令与动作节奏的配
合。
③四人一组纵队男女生
交叉站立,呼一次口令
练习一次。
④注意安全
1、讲解示范分组练习的
练习图形:
学生 老师
1、认真听讲,观察、学习敲竹竿
动作。
2、按要求进行分组练习。
3、相互帮助,相互交流。
要求:
练习时注意节奏的掌控,口令与动
作节奏要一致。
练习图形:
1、认真观察跳的动作,在老师的
组织下进行跳竹竿练习。
2、相互交流,相互帮助。
要求:注意动作与节奏。
口令与动作节奏一致。
注意安全。
练习图形:
3
3
4
小
中
- - 5 - -
基
本
部
分
★ 动 作 巩 固 练 习
(1)双人练习
音乐伴奏
★ 动 作 巩 固 练 习
(2)多人练习
音乐伴奏
方法及动作要领。
2、组织学生分组合作练
习。
方法:单人轮换跳,女
生先跳男生敲,听口令
交换进行。敲的同学要
呼出口令,跳的同学在
心里数口令。
要求:
1、动作的协调与节奏的
掌控。
2、敲的同学要呼出口
令。
3、男女生要相互配合。
4、注意安全。
1、讲解练习的方法及动
作要领。
方法:分男女两组,女
生先敲竹竿,男生两人
一组面对面手牵手或肩
搭 肩 自 由 选 择 跳 的 方
法,敲竹竿的同学听口
令做动作。前两个人过
第三组竹竿后,后面两
人才能跳,如发生错误
立刻从旁边走出。
2、组织同学们进行练
习,师参与,发现问题
及时纠正。
3、表扬好的同学。
要求:
1、动作的协调与节奏的
掌控。
2、敲的同学听音乐进行
敲竹竿练习。
3、男女生要相互配合。
4、注意安全。
1、讲解练习的方法及动
作要领。
方法:
分男女两组,女生先敲
1、 认真观察、学习动作方法与要
领。
2、 按要求进行分组合作练习。
要求:
动作的协调配合;相互合作,
相互帮助;注意安全。
练习图形:
1、认真听讲,在老师的组织下,
按要求进行两人一组练习,自主选
择跳的动作。
2、同学之间相互合作相互帮助,
勇于挑战。
练习图形:
1、认真听讲,在老师的组织下,
按要求进行自由分组练习,自主选
4
6
中
—
大
- - 6 - -
竹竿,男生三人或四人
自由分组,自己创编跳
竹竿动作,敲竹竿的同
学听口令做动作。前一
组过第三组竹竿后,后
一组才能跳,如发生错
误立刻从旁边走出。
要领:动作与节奏感以
及同学之间的配合。
3、 组织同学们进行练
习,师参与,发现问
题及时纠正。
要求:注意安全。
择跳的动作。
2、同学之间相互合作相互帮助,
勇于挑战。
要求:
1、动作的协调与节奏的掌控。
2、敲的同学听音乐进行敲竹竿练
习。
3、男女生要相互配合。
4、注意安全。
过
程 课的内容 师生活动 练习图形及方法 时
间
次
数
负
荷
基
本
部
分
课课练:
练习 1:推小车
练习 2:仰卧起坐
练习 3:柔韧
强调:每一种练习
都利用竹竿进行。
要求:注意安全
师生活动:
1、 教师讲解示范练习
的方法与要领,同学
们认真听讲,观察动
作。
2、 在教师的组织下,同
学们按动作方法与
要领进行练习。
3、 相互配合,相互帮
助。
4、 同学们精神饱满为
同学们加油,助威。
5、 教师巡视、指导。
6、 表演好的同学。
要求:练习认真
注意安全
推小车练习图形:
推小车练习方法:
体操队行四路纵队,前后两人
一组,一人趴在地上,另一人抓住
趴在地上同学的双脚,慢慢走过每
一人竹竿
仰卧起坐练习方法:
8 人一组,四人躺双手持竹竿
于头后躺在体操垫上,另外四人压
腿,交换进行
柔韧练习方法:
3 人一组双手尽量分开,一同
做前后绕杆练习
6 2
中
—
强
- - 7 - -
结
束
部
分
放松操
音乐:快乐崇拜
1、教师引导学生做放松
操。2、学生认真放松精
神饱满。
3、教师对本节课情况进
行点评。学生认真听讲
4、布置课后作业。
5、收拾器材。
集合队形:成 8 路纵队。
要求:
抒情、优美、放松自然的完成
动作。
2 1
小
课
后
反
思
本堂课是以树立“健康第一”为指导思想,以少数民族传统体育项目结合新课改上的一节趣味体
育课,在整节课中,同学们对竹竿舞兴趣浓厚,积极性高,练习认真,能较好的掌握竹竿舞的基本跳
法和节奏。在练习过程中,同学们相互合作,勇于挑战,增强了学生的协调性、灵敏性和弹跳能力。
充分体现了教师主导,学生主体的作用,课堂气氛活跃,基本达到了预设的教学目标。
本课有些细节照顾不周全,同学们对节拍的掌握程度和协调能力参差不齐,导致少部分学生容易
踩到竹竿,在本单元后三节课中,将加强对学生协调能力的训练,努力让每个学生跳好竹竿舞。
体育课效果师生互评表
学生姓名: 性别: 年龄:
项 目 我来打分
1、乐意向同伴展示学练动作 非常乐意 乐意 不乐意
2、初步掌握了敲(跳)竹竿的动作及节奏 掌握 基本掌握 没掌握
3、与同学相互帮助,相互交流,勇于进取情况 好 较好 不好
4、遵守游戏规则方面 好 较好 不好
5、你喜欢这节课吗 喜欢 较喜欢 不喜欢
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