五年级上册数学教案-6 数学广场-编码 ▏沪教版 (7) 3页

数学广场----编码 教学内容：五年级数学第一学期《数学广场——编码》 教学目标： 1. 让学生通过观察、比较、猜测来探索身份证编码的方法，培养抽象概括方法 的能力。 2. 让学生自学了解邮政编码的组成及作用，培养学生自学的能力。 3. 通过建构学生编号的实践活动，初步掌握数字编码方法，了解其中的科学性。 4. 初步体会数字编码思想与实际生活的密切联系，培养自主学习数学的积极情 感。 教学重点： 感知数字表达信息最基本的方法和作用，尝试应用数字来处理信息。 教学难点： 使学生在自主探究的过程中认识编码，并学会科学合理的运用。 教学过程： 一、游戏引入。 师出示游戏规则，并举例讲解 问：这里的 11 表示什么？ 小结：看来，数字不但可以表示数量和顺序，还可以根据实际需要进行合理的编 排，变成具有特殊意义的编码。 揭题板书：编码 二、新课探究。 1、生活中的编码 师：同学们，生活中有哪些数字组成的编码？ 师 PPT 出示：邮政编码、身份证号码、准考证号码 2、邮政编码 （1）师出示三个关键问题，生自学数学书 87 页 ①书中介绍的是哪个地区的邮政编码？ ②邮政编码是由几位数字组成的？ ③每个数字各表示什么含义？ 生汇报 （2）距离说明邮政编码各个数字的含义：新桥镇编码 201612 师：前两个数字表示什么？第三个数字表示什么？后面三个呢？ （3）邮政编码的好处 PPT 出示机器分拣信件 师：寄信时写邮政编码有什么好处？ 小结：信在送出去之前，不用看地址就能对信件进行分类，看来邮政编码非常简 洁、方便 板书：简洁性 3、身份证号码 师：请几位同学将他的身份证号码告诉大家 师板书，质疑：为什么这两位同学的身份证号码不一样呢？ PPT 出示身份证号码的编排规则，生自学 分析两位学生的身份证号码 三、巩固练习。 1、找找身份证的主人（用线连一连） 310107197011282665 爷爷 310107193904273436 奶奶 110105196509104379 妈妈 310107194507122584 北京的舅舅 生独立练习，汇报，说明判断理由 小结：看来身份证号码中包含了每个人重要的信息，所以要保密。 2、根据以下四人的身份证号码填空 甲： 310102195908042651 乙： 310102196811254324 丙： 110105194702243662 丁： 120108199411282337 （1）出生城市相同的两个人是（ ）和（ ）。 （2）出生月份相同的是（ ）和（ ）。 （3）两位男性公民是（ ）和（ ）。 （4）年龄最大的是（ ），年龄最小的是（ ），他们相差（ ）岁。 生独立练习，汇报，说明理由 小结：看来身份证号码中每个数字都有特定的含义，身份证号码的编码是非常科 学合理的。 板书：科学性 3、解决问题 某宾馆有 3 栋楼，每栋 16 层，每层 20 个房间，小胖住 3 号楼的第 1 层第 12 个房间。你能给他的房间编号吗？想一想每个数字表示什么含义。 生独立练习，汇报 四、总结拓展 1、师：今天你有什么收获？ 2、小小设计师： （1）请给全校的每个学生设计数学竞赛的准考证号码，要求既科学又合理。 （2）用一个□表示一位编码数字，并在□下面标明□表示的含义。