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  • 2021-12-10 发布

体育与健康人教5~6年级全一册少年拳第一套教学设计

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1 《少年拳第一套》教学设计 一、指导思想 坚持“健康”第一的指导思想,巧妙地运用自主、合作、探究学习的学 习方式,让学生学会学习、学会相互帮助,共同进步。武术一种民族体育项 目,很有观赏性,因此极为吸引小学生,容易激起他们对武术的好奇心和兴 趣。学生通过学习武术得到武术文化——尚武崇德的熏陶。小学是启蒙教育 的开始,是基础教学的起端,有教育学家倡导这个阶段应把兴趣的培养放在 教学的首位,讲解武术的吸引点引起学生的兴趣为学习少年拳奠定基础,同 时,通过对少年拳第一套(1—4 式)的学习学生发展身体的柔韧性、灵活性 和协调性,培养学生的武术兴趣,发扬坚持锻炼身体的精神。武术弘扬的是 武德教育,教授武术应先从“抱拳礼”开始。要求学生在上课过程及学习过 程都要做“抱拳礼始,抱拳礼结束”。 二、教材分析 武术亦被称之为“国术”,是民族传统项目之一,少年拳第一套是六年级 的基础教学内容,本次课是新授课,学生通过学习少年拳受武术的“大义服 礼”之熏陶,基本了解武术“礼”之重,利于提高个人素养。另外,也有助 于发展身体的协调性、灵活性和连贯性。 三、学情分析 小学六年级学生阶段年龄的特征是:模仿能力强、好动、好奇心强;男 生敢于表现自我,女生却羞于表现自我。整个年级男生占总人数比重较大, 因此更能带动整个班级的学习气氛。六年级男女学生运动参与能力、性格爱 好都具有很大的差异。因此,在需要时还应因材施教。而武术的一些动作带 有模仿性、表演性的练习,很能激起学生的学习兴趣,这点必须好好掌握并 利用。武术是小学《体育与健康》课程的教学内容,水平一就已经学过基本 手型了,而少年拳第一套则是六级基础学习内容。本次课选择传统的武术少 年拳第一套作为本次课的教学内容。它动作简单、有较强观赏性,符合小学 生的好奇的心理需求。本次课是武术学习的的新授课,虑到学生的基本情况, 课的内容以基本手型和基本步型为基础,重点教会学生少年拳第一套的 1—4 2 式,学生在掌握基本手型和步型的基础上有效的将手型和步型结合起来。 四、教学目标 1、身体健康目标: 通过对武术的学习,发展学生身体的协调性和灵敏性,培养学生崇尚武 德的精神。 2、运动技能目标: 通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习,掌握少年拳第一套的基本 路线、手型、步型。 3、情感目标: 使学生能以积极认真的态度通过这一节课的学习,学习过程中培养学生 团结协作、开拓创新的学习能力,同时增进同学之间的关系,增强他们的友 谊。 五、教学重点、难点 重点:震脚架打必须震脚有力,各个动作协调,眼随手动。 难点:动作路线清晰,手型、步法正确到位。 六、教学过程 内容 教师活动 学生活动 组织及要求 一、开 始部分 1、师生问好,检查服装。 2、安排见习生。 3、导入:清朝末年,由于政府 腐败无能,中国受帝国主义国 家的欺凌。英、俄等国的大力 士在中国上海摆起了比武的擂 台,并讥讽中国人是“东亚病 夫”。这可激怒了一位武术界的 大英雄霍元甲,他以家传绝技 “迷踪拳”打败了所有的外国 大力士,为中国人出了一口恶 气,同时也摘掉了“东亚病夫” 的帽子。你们想不想成为武术 高手,今天我们就来学习武术。 1、体委整队,报告 人数。 2、见习生出列,接 受教师安排。 3、学生认真倾听。 举出几位武术大英 雄。 组织: 学生成四列横 队 XXXXXX XXXXXX OOOOOO OOOOOO Δ 创设情景,渗 透品德教育。 3 二、准 备部分 三、基 本部分 1、复习 武术基 本动作 2、教学 少年拳 第一套 1——4 式 1、组织学生慢跑一圈。 2、指导学生做徒手操:扩胸、 振臂运动。 3、指导学生在台阶上做正、侧 压腿练习。 4、组织学生做蹬踢练习。 1、教师打一套拳。 2、提问:刚才老师打的这套拳 中都有哪些武术中的基本手型 和基本步法。 3、你都会做哪些武术中的基本 步法? 4、武术手型变换趣味游戏:四 排学生分两组成体操队形面对 面站立,一组做动作,一组做 监督并记分。两排学生相距 lm 左右对面站立,双手抱拳成武 术预备姿势。老师喊“拳或掌 或钩”,当声音结束同时迅速作 出冲拳或推掌、钩手的动作, 按照手型做对与否决定胜负, 接着按照拳胜掌、掌胜钩、钩 胜拳的顺序决定胜负。一轮过 后两组对换任务。 1、教师示范少年拳第一套完整 动作。 2、把学生分成 8 个组并发图片, 引导各组根据图解自主尝试性 练习。 3、师生共同解决学生中存在的 问题。 4、教师示范并分解动作要领及 要点。 5、教师巡回指导点评,个别同 1、学生慢跑一圈。 2、学生完成徒手操。 3、学生在台阶上做 正、侧压腿练习。 4、学生集体进行练 习。 1、学生认真观察、 欣赏、评价。 2、学生举手回答, 其余学生补充。 3、学生自由复习武 术中的基本步法。 4、学生分组进行游 戏。复习基本手型。 1、学生观察:组长 带领组员认真研读 动作要领。 2、学生根据图解小 组内讨论动作要领 进行尝试性练习。 3、各组提出不懂的 地方,全班进行交 流。 4、学生进行规范练 习,强化动作要领。 5、学生自由练习, 利用学生喜欢 的游戏来复习 旧知避免了枯 燥性。熟悉手 型和步型,有 利于学生学习 套路。 要求动作舒展 大方,有力度。 要求:小组互 4 四、结 束部分 学鼓励表扬。 6、教学成果展示及评价。 7、强调精、气、神,指导学生 在每一式结束后喊出:“哈!” 8、教师喊:“1、2、3、4” 1、组织放松活动:武术健身操 最后一节。 2、总结本次课情况。 巩固动作要领。 6、各组成果展示, 小组进行评价。 7、学生自由练习。 8、学生集体练习 1 ——4 式,并且每一 式 结 束 后 都 喊 出 : “哈!”增强武术氛 围。 1、学生集体练习 2、学生查找不足, 课下改进动作。 助合作,积极 主动练习。