五年级上册数学课件 第五单元《第1课时 分数的再认识（一）》北师大版 (共23张PPT) 23页

第五单元 分数的意义 第1课时 分数的再认识（一） 北师大版数学五年级上册 学习目标 1.理解整体“1”，了解一个分数对应的 “整体”不同，所表示的具体数量也不同。 2.充分体会“整体”与“部分”的关系， 感受分数的相对性。 导入新知 同学们,我们已经在三年 级学过分数，你对分数有哪 些认识？谁能说出几个分数？ 说一说： 表示什么意思？ 答： 表示把单位“1”平均分成7份， 取其中的2份。 1.4个相同的三角形，取出其中的3个，用分数 怎样表示？ 2.这个 表示什么意思呢？ 4 3 答：可以用 表示。 4 3 答：把4个三角形平均分成4份，每份是1个三 角形，其中的3份就可以用 表示。 4 3 合作探究 3.这个 表示什么意思？ 4 3 小结：在表示 这个分数时，我们分别把一个正方 形，四个三角形，12根骨头看作一个整体“1”，先 把这个整体“1”平均分成4份，其中的3份可以用 这个分数表示。 4 3 4 3 把12根骨头看作一个整体,平均分成4份,其中的3份 就是 。 4 3 4.所画的形状各不相同，可以表示同一个数吗？ 答：形状虽然不同，但都是由8个组成的， 涂色或阴影部分都是整个图形的 。4 3 5.请同学们拿出你所有铅笔的 。 2 1 由于你们铅笔的总数不同，也就是整体“1” 不同，它所对应的部分的的量也就不一样。 如果铅笔的总支数一样多，也就是整体“1” 一样，它所对应的部分的 的量也就一样。2 1 小结：总支数相同， 所表示 的支数相同；总支数不同，同 样是 ，所表示的支数却不同。 2 1 2 1 一个圆，平分成三份，其中未涂抹的白 色部分占整个圆的白色 。3 1 1. 可以表示什么？举例说明，画一画。3 1 典型例题 2.选择正确的答案并在对应的方框中打勾。 √ √ 3.圈一圈，填一填，再说一说。 这些草莓的 是（ ）3 2 这些草莓的 是（ ）3 2 这些草莓的 是（ ）3 2 （1）一张报纸的 版面用于广告宣传。 （2)我们班有 的男生喜欢打篮球。 （3）有专家指出，取消塑料袋无偿供应， 全国塑料袋使用量可减少 。 4 1 4 1 3 2 4.和同伴说一说下面每个分数表示的意义。 5.为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱 的 ，妙想捐献了零花钱的 ，妙想 捐的钱一定比奇思多吗？请说明你的理 由。 5 1 5 3 课堂练习 1.本节课我们学习了哪些知识？你有 什么收获？ 2.什么样的数可以用分数表示？你能 用自己的话说一说吗？ 小结：把一个整体平均分成若干份， 其中的一份或几份可以用分数表示。 归纳新知 再 见