五年级下册数学课件 第六单元《第1课时 同分母分数加法》人教版 (共20张PPT) 20页

第六单元 第1课时 同分母分数加法 人教版数学五年级下册 学习目标 1.通过探讨发现同分母分数加减法的计算法则， 并能运用法则正确进行计算。 2.培养对知识的运用、迁移能力，推理、归纳能 力，合作学习能力。 同学们，这节课我们就一起来学习探 究同分母分数加法的计算法则，并能运用 法则正确进行计算。 导入新知 爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？ 和 的分数单位相同，都是 。 分析列式： 爸爸 妈妈 + =_____ 求一共吃了多少， 用加法计算。 分数加法的意义与 整数加法的相同。怎样计算算式的得数呢？ 合作探究 爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？ 可以把3个 和1个 直接加起来。 探究算法： + =_____ 用图演示算法。 共4份 爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？ 计算的结果，能约分的 要约成最简分数。 探究算法： + = 分子与分子相加作 分子，分母不变。 = 把 的分子与分 母同时除以4。 2 1 = 分数加法的含义： 分数加法的含义与整数加法的含义相同，都是把两 个或两个以上的数合成一个数的运算。 1.列式计算。 + = 结果是最简分数不 用约分。 求两个五分之二是 多少，用加法计算。 巩固新知 2.连线。 + + + + 分子与分母相等 的分数等于1。 （1）分数单位相同的分数才能直接相加。（ ） （2）分数加法的意义与整数加法的意义不同。（ ） √ × 3.判断题。 4.填空。 （1） 加 表示8个( )加上6个（ ），和是( )。 （2）分母是5的最简真分数有( )个，它们的和是( )。 （3） 的分数单位是( ),在加上( )个这样的单位就 是最小的质数 。 4 2 12 + + + =2 最小的质数是2。 同分母分数相加，分母不变，只把分子相 加。计算的结果能约分的要约成最简分数。 同分母分数加法 课堂总结 1.指出下面计算的问题。 得数不是最简分数，要约分。 + = + = 同分母分数相加，分子相 加，分母不变。 课后练习 2.计算。 + = + = + = + = 文文看一本书，第一天看了全书的 ，第二天看了全书的 ， 她两天一共看了全书的几分之几？ 3.列式计算。 + = 答：她两天一共看了全书的 。 4.在○里填上“＞”“＜”或“=” 。 + + + + = ＜ ＜＞ 先算出算式的得 数，再比较大小。 5.解决问题。 用连加的 方法计算。 春蕾小学图书馆中各类图书情况如右图。 社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的几分之几？ + + = 答：社会科学、自然科学和文艺类图书共占图 书总量的 。 6.填一填。 得数要约成 最简分数。 + 7.用分母相同的分数组成加法算式并计算。 先算分母是5的分数。 + = =1 + = + = + =