- 32.00 KB
- 2021-12-23 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
2、给水加热
一、教学目标:
会实用酒精灯给水加热,初步具有在实验中边观测边记录的能力;知道水的沸腾现象;知道蒸发和沸腾的异同;初步具有“自然界的物质是变化的”科学观点。
二、教学重点:
会实用酒精灯给水加热,初步具有在实验中边观测边记录的能力,知道水的沸腾现象。
三、教学难点:
知道蒸发和沸腾的异同,初步具有“自然界的物质是变化的”科学观点。
四、教学准备:
酒精灯、水、烧杯、试管、铁价台、木夹等
五、教学过程:
教 师 活 动
媒体
学 生 活 动
一、联系生活实际导入:
1.谈话:今天我们用酒精灯给水加热的实验。我们先来学习如何使用酒精灯
2。边讲解,边演示操作过程。
分组练习:点燃、熄灭酒精灯
二、学习新课:
1、认识沸腾过程:
(1).提问:如果用酒精灯持续给烧杯里的水加热,水会I有·什么变化?
请你猜想:水没开之前温度会怎样变化?水中有什么变化?水开时温度怎样?水怎样?水开以后,再持续加热一会儿,温度会怎样?水会怎样?
(2).请每个小组分工合作,有人观察温度计,有人观察水。进行实验时,要有人负责在表格里用简单的文字记录水在加热过程中发生的现象。
(3).汇报观察结果
思考:水为什么会翻腾?那些气泡是什么物体?水量
为什么会减少?继续给水加热,为什么温度不再提高?
(4).讲述:当水被加热到一定的温度,在北京地区通常是98℃一100℃之间时,水会迅速地变成水蒸气,并且内部会产生大量气泡并冲出水面,使水不断地翻腾,继续加热时,水的温度保持不变。这种现象叫沸腾。
(5)。请学生讲解什么是沸腾。
学生发言,说出自己的猜想,并做简单记录
学生实践活动
学生观察并记录
三、体会、巩固
比较蒸发和沸腾的异同
1.上节课我们认识了蒸发现象,这节课又认识了沸腾现象,这两种现象有什么相同和不同的地方?请各小组讨论一下,在书上记录你们比较的结果。
2.全班交流
3.教师可利用投影仪进行小结。
小组讨论
2
布置作业:
1.打开暖瓶盖时,观察从瓶口冒出的“气”有什么特点?
2.在杯内倒人热水,盖上杯盖,过一会儿,观察杯盖内有什么现象发生?
四、板书设计:
5、给水加热
沸腾
问题 猜想 实验 分析 结论
2