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  • 2021-12-23 发布

五年级科学上册第一单元变化的水2给水加热教案首师大版

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‎2、给水加热 一、教学目标:‎ 会实用酒精灯给水加热,初步具有在实验中边观测边记录的能力;知道水的沸腾现象;知道蒸发和沸腾的异同;初步具有“自然界的物质是变化的”科学观点。‎ 二、教学重点:‎ 会实用酒精灯给水加热,初步具有在实验中边观测边记录的能力,知道水的沸腾现象。‎ 三、教学难点:‎ 知道蒸发和沸腾的异同,初步具有“自然界的物质是变化的”科学观点。‎ 四、教学准备:‎ 酒精灯、水、烧杯、试管、铁价台、木夹等 五、教学过程:‎ 教 师 活 动 媒体 学 生 活 动 一、联系生活实际导入:‎ ‎1.谈话:今天我们用酒精灯给水加热的实验。我们先来学习如何使用酒精灯 ‎2。边讲解,边演示操作过程。‎ 分组练习:点燃、熄灭酒精灯 二、学习新课:‎ ‎1、认识沸腾过程:‎ ‎(1).提问:如果用酒精灯持续给烧杯里的水加热,水会I有·什么变化? ‎ 请你猜想:水没开之前温度会怎样变化?水中有什么变化?水开时温度怎样?水怎样?水开以后,再持续加热一会儿,温度会怎样?水会怎样?‎ ‎(2).请每个小组分工合作,有人观察温度计,有人观察水。进行实验时,要有人负责在表格里用简单的文字记录水在加热过程中发生的现象。‎ ‎(3).汇报观察结果 ‎ 思考:水为什么会翻腾?那些气泡是什么物体?水量 为什么会减少?继续给水加热,为什么温度不再提高?‎ ‎(4).讲述:当水被加热到一定的温度,在北京地区通常是‎98℃‎一‎100℃‎之间时,水会迅速地变成水蒸气,并且内部会产生大量气泡并冲出水面,使水不断地翻腾,继续加热时,水的温度保持不变。这种现象叫沸腾。‎ ‎(5)。请学生讲解什么是沸腾。‎ 学生发言,说出自己的猜想,并做简单记录 学生实践活动 学生观察并记录 三、体会、巩固 比较蒸发和沸腾的异同 ‎1.上节课我们认识了蒸发现象,这节课又认识了沸腾现象,这两种现象有什么相同和不同的地方?请各小组讨论一下,在书上记录你们比较的结果。‎ ‎2.全班交流 ‎3.教师可利用投影仪进行小结。‎ 小组讨论 2‎ 布置作业:‎ ‎1.打开暖瓶盖时,观察从瓶口冒出的“气”有什么特点? ‎ ‎2.在杯内倒人热水,盖上杯盖,过一会儿,观察杯盖内有什么现象发生?‎ 四、板书设计:‎ ‎5、给水加热 沸腾 问题 猜想 实验 分析 结论 2‎