《父亲的菜园》教学设计范文(A、B案) 6页

《父亲的菜园》教学设计范文(A、B 案) 《父亲的菜园》教学设计(A、B 案) 学习目标 1.认识 8 个生字。 2.有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执著。 3.积累并学习描写人物言行的语句。 课前准备 1.文字幻灯片。 2.补充阅读材料。 A 案 第 一 课 时 读题设疑，整体感知 1.（板书课题： 父亲的菜园）读一读，大胆推测一下，为什 么叫《父亲的菜园》？ 2.到底谁的推测正确呢？让我们快速读课文。 初步阅读，读通课文 1.轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几 遍。 2.出示生词，指导读准确：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、 可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不 解。 3.说说课文主要写了件什么事。 研读，体会人物精神 1.默读课文，思考为什么叫《父亲的菜园》，圈画批注，看 你能找到几条原因。 2.小组内交流。 3.全班交流： a.父亲付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的 基地。 b.当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐挑土，靠自己的双手“创 造”了一块新菜园。 c.为了育肥土地，把自己的劳动成果──豌豆翻进土里，精心 侍候，使土地变得肥沃，让全家人拥有了一个四季常青的菜园。 4.在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今天，这位普通的农 民以同样的精神在荒凉的山坡上创造了一块菜园。请你用自己的 话夸夸这位父亲。（如，您的身上有一种百折不挠的精神，没有 土，没有肥，您都想办法解决，真了不起。做任何事如果都像您 一样，不达目的不罢休，肯定会取得成功。您下定了决心就不辞 劳苦地付出，这种精神值得我们学习。您虽然平凡，却有一种伟 大的精神，才创造了荒凉中的奇迹） 5.父亲虽然是一位普通的农民，但他身上那种执著、坚持不 懈的精神却值得我们所有人学习。下面就请同学们任选一段你认 为最能体现父亲这种精神的段落，练习有感情朗读，并读给大家 听。 探究写法 1.作者是如何写出父亲的这种精神的？（典型事例，具体描 写人物的言行） 2.拓展阅读《两根指头的声音》。 附录 两根指头的声音 包利民 黎枫是一个高中生，我第一次看见他的时候，他正打着响指， 声音清脆悦耳，我看到他只有一只右手，左臂空空荡荡，更让我 吃惊的是，他的右手仅有两根指头，他竟用仅有的拇指和食指打 出响指！ 当我们成为朋友后，我渐渐地了解到他的一些情况。9 岁那 年，他因顽皮触碰到高压线，从此失去了左臂和右手的 3 根手指。 开始的时候，他万念俱灰，年少的他心中充满了绝望。后来在父 母及老师的开导下，他才渐渐平复下来。 有一次，一个伤残人报告团来作报告，父母打算带他去听， 好让他知道别的伤残人是怎样奋斗的，以此鼓舞他的斗志。他很 高兴。可第二天他又不快乐了，父亲问他原因，他说：“他们做 报告时，我怎样为他们鼓掌呢？” 父亲看着他的眼睛说：“两根指头也可以鼓掌呀！”那几天， 他学会了打响指，听报告的时候，他以打响指代替了鼓掌。 有一次他和同学们讨论理想，大家异常激动，有个同学站起 来，两手握紧拳头大声说：“我要用自己的双手去拼搏，我想成 为一个企业家！”黎枫的眼睛黯淡了，他的理想也是成为一个企 业家，可他却不能像那个同学那样用双手去拼搏。 回到家中，他一直闷闷不乐，在母亲的关切下，他讲了白天 发生的事。母亲没说什么，默默注视了他一会便转身向门外走。 忽然，一枚硬币从母亲手中落到了地上，发出清脆的声响。他忙 跑过去，把那枚硬币拾起来还给母亲。母亲握着那枚硬币说：“孩 子，你看，拾起钱两根手指就足够了！”他一下子愣住了，心中 的震撼是无法形容的。 他对我说：“从那以后，我就明白了，拼搏不只用两只手， 更重要的是，要有一颗健全的心！” 再一次看见黎枫的时候，他正用两根手指熟练地操作电脑。 我们谈了好久，临别的时候，他打了一个响指和我再见。是啊， 即使上天只给你两根手指，你也可以用它扼住命运的咽喉! B 案 导入 新课，激发阅读兴趣 （板书课题：父亲的菜园）一位极其普通的农民，为家人开 出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种 人生精神。是什么精神呢？请同学们阅读课文。 出示自读提纲 1.自由轻声读课文，练习读正确，读流利。 2.说说课文写了一件什么事。 3.在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样 的语段画出来，并在空白处进行批注。 小组内交流自读提纲中的 2、3 题 全班交流，体会人物精神 1.师生共同交流最受感动的语段，教师指导学生朗读。 a.第三自然段，通过“每天……就……直到……才”写父亲通过 一个星期起早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地。 b.第五自然段，“从山脚下把土一筐筐地挑上去”，为了填 土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自己的身体，在岩石之上 创造了一块菜园。 c.第八自然段，育肥时父亲的一段话，表明了父亲对土地的了 解和热爱，目光长远，不贪图眼前利益。 2.用自己的话说说作者从父亲的身上得到了什么？（如，执 著的精神，坚忍不拨的毅力，不服输的性格，勤劳，为了理想竭 尽全力地付出等） 积累语言 选择你最受感动的语段摘抄下来。