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  • 2021-12-23 发布

五年级上册数学教案-5 平行四边形▏沪教版 (18)

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平行四边形 ‎(第一课时)‎ 教学目标:‎ 1. 通过用两条两边互相平行的纸带的交叠活动感知平行四边形。‎ 2. 知道两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。‎ 3. 会用符号表示平行四边形。‎ 4. 知道长方形、正方形与平行四边形的关系。‎ 教学重点:‎ 知道两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。‎ 教学难点:‎ 知道长方形、正方形与平行四边形的关系。‎ 教学准备:‎ 课件、图纸、练习纸、七巧板等。‎ 教学过程:‎ 一、 引入四边形:‎ 1. 你认识这些图形吗?它们叫什么图形? ‎ 2. 分类图形,这些都是四边形。‎ 3. 说说它们的特点。‎ 4. 我们今天来学习认识一种特殊的四边形。‎ 二、 新授平行四边形:‎ ‎(一)认识平行四边形:(板书含义)‎ 1. 用长方形的纸带交叠出图形。(小组活动)‎ 2. 学生演示交叠出的不同图形。‎ 3. 观察不同图形,他们的边有什么相同的特点?‎ 4. 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。‎ 5. 课题揭示:平行四边形 6. 巩固:它们是平行四边形吗?为什么?‎ 7. 判断:是否是平行四边形?说说理由。‎ ‎(二)长方形、正方形与平行四边形的关系。‎ ‎1. 长方形是平行四边形吗?为什么? ‎ ‎2. 长方形是特殊的平行四边形,它们的角是直角。(板书关系)‎ ‎3. 那么正方形呢?为什么?‎ ‎4. 正方形与他们是怎么样的关系呢?(板书关系)‎ ‎(三)平行四边形的表示方法:(板书表示方法)‎ ‎1. 平行四边形可以怎么用数学符号来表示呢?‎ ‎ 记作:□ABCD ‎2. 如何表示它们的对边特点呢?‎ ‎ AB∥CD AD∥BC ‎3. 练一练:用符号表示平行四边形及对边平行(□EFGH)‎ 一、 综合练习:‎ 1. 欣赏:生活中的平行四边形 2. 数一数有几个平行四边形。‎ 3. 画一画:根据已有的一条边画平行四边形。‎ 4. 七巧板搭平行四边形。‎ 二、 总结:‎ 1. 今天学了什么?‎ 2. 还有许多相关知识,我们下节课接着学。‎ 3. 完成书上练习。‎