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- 2021-12-23 发布
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“脚内侧传接球”教案
水平三
学 校:成都市锦西外国语实验小学校
上课教师:谢华雄
一、指导思想:
本课以 “健康第一”为指导思想,以学生身心健康发展为宗旨,强调动作技能教学的必要性,
面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。旨在使学生掌握简单的足球基
本技术,提高学生对足球运动的兴趣,激发学生积极主动的参与其中,使每个学生在身体、心理、
技能、情感、行为等方面得到有效锻炼,同时养成团结协作、遵守规则的意识和习惯,为以后的学
习打下初步基础。
二、教材分析:
足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强。我选择“脚内侧传接球”为本课内容。足球脚内侧
传接球是小学水平三体育教材,通过教学与锻炼,可以发展学生力量、灵敏、协调等身体素质。传
接球技术是足球比赛中运用最多的技术之一,是足球战术配合的基础,而脚内侧传球是在比赛中运
用最多的传球技术之一。据统计,足球比赛中 80%的传球来自于脚内侧传球。
三、学情分析
五年级学生活泼好动,兴趣易于激发,通过各种方式的控球学习,已具备了学习脚内侧传接球
的基础。
四、教学方法与手段:
本课教学主要采用讲解法、示范法、指导法、练习法、游戏法等。教学手段灵活多样,采用诱
导练习、辅助练习,由易到难、由原地传接球到跑动中传接球,由学习动作技术到多人配合运用。
1、本课在练习中采用了小游戏竞赛的策略,通过竞赛激励学生学习兴趣,挖掘学生参与足球
技术学习的各种潜能。
2、设计了小组同学之间的合作练习策略,发扬学生合作学习的团队精神。
3、采用激励评价策略,尽可能的鼓励学生练习、肯定学生练习,激发学生的学习足球的兴趣。
4、教师角色多样化,主动参与、及时点评、鼓励,让老师和学生相融合,使师生成为运动的
和谐伙伴。
5、课堂评价多元化,评价时采用师生互评、学生自评、学生互评等方式,对个人和小组进行
评价,有利于促进学生的身心发展。
小足球传接球技术教案(4 课时)
教授年级:五年级
课时:第二课时
教学内容:熟练掌握脚内侧传接球
运动参与:100%的学生参与到本课,体验到足球运动的乐趣和成功。
运动技能:90%的学生掌握脚内侧传接球技术、对球的控制和支配能力,10%学生基本掌握脚
内侧传接球技术;其中 85%的学生学能将脚内侧传接球技术运用到比赛当中。
身体健康:发展学生身体灵敏协调能力,增强体能。
心理和社会适应:通过比赛激励学生学习兴趣,挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能,并
在队友的配合下命中球门得分,享受进球的快乐,培养团结合作意识。
重点:脚内侧传接球的运用
难点:脚内侧传接球的力量和方向控制
教
学
阶
段
教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求 时间安排
开
始
部
分
1.集合整队,
清点人数,宣
布本课内容
2.安排见习生
提出本课学习
内容及要求
认真听讲
●●●●●●
●●●●●●
●●●●●●
●●●●●●
△
1
分
钟
准
备
部
分
熟 悉 球 性 球
感:
一人一球球性
球感练习
教师带领学生
做踩、拉、拨、
盘、带球的练
习
1.积极参与,做
好热身运动
2. 认 真 听 方 法
和规则,并积极
参与
● ● ● ● ●
● ● ● ● ●
△
8
分
钟
基
本
部
分
1.传准游戏:
两人配合练习
脚内侧传接球
教 师 讲 解 示
范,学生跟做
并提出要求
学生认真学习 ● ●
● ●
△
3
分
钟
2.快传快跑游
戏:两人一组
行进间的传接
球射门
3. 传 接 球 射
门:3人一组二
过一对抗练习
4.攻守游戏:
足 球 3v3 小 比
赛
5.后羿射日:
足 球 6V6 小 比
赛
教师讲解示范
1.讲解游戏方
法及规则
2.师生示范
3.巡视点评
1.讲解比赛规
则,要求(脚
内侧成功传接
球一次得1分,
脚内侧成功射
门得2分,)
2. 把 人 数 分
为均等的8队
3.教师巡视点
评
学生2人一组合
作练习
两 人 利 用 空 位
脚内侧传接球,
传接球次数达3
次 以 上 可 进 行
射门
1. 自觉遵守比
赛规则
2. 配合默契、
提 高 踢 球 准 确
性
3. 相互激励
● ●
● ●
● ● ● ●
● ●
△
3
分
钟
6
分
钟
10
分
钟
6
分
钟
结
束
部
分
1.放松活动
2.小结
3.收放器材
1.老师领做
2.师生共同总
结,布置课外
作业
跟 老 师 做 模 仿
练习,充分放松
身体
● ● ● ● ● ●
● ● ● ● ● ●
● ● ● ●
● ● △ ● ●
3
分
钟
预
计
强
度
适中
器
材
标志盘 47 个、足球 47 个、
小球门 8 个、小音箱 1 套、
2 4 6 8
1 3 5 7