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  • 2021-12-23 发布

五年级上册美术教案-第1课 描术画风|冀美版

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振 头 小 学 备 课 纸 科目:美术 课题:1、描龙画凤 设 教学内容分析:‎ ‎ 本课的设计意图主要是从学生感兴趣的龙凤纹样入手,让学生感受中国龙凤传统文化艺术并描画龙凤纹样。通过本课的学习,学生不仅要全面了解龙凤文化及其相关知识,还要尝试去临摹龙凤纹样,锻炼观察力和用线条去表现的能力。‎ 教学目标 知识与技能:欣赏饰有龙或凤的艺术品,了解龙或凤的造型特点及应用的多样性。‎ 过程与方法:表达自己对龙凤艺术形象及文化的感受,用线描方式描画龙凤纹样 情感态度价值观:了解中国传统的龙凤文化,增强民族自豪感 学情分析:‎ ‎ 作为龙的传人,不能不对中国的龙文化有所了解。不了解龙文化,就无法了解古老的中华文明。学习本课对于高年级来说还是十分有必要的,可以激发他们的爱国情感,感受中国的传统文化的博大精深 教学重点:表达自己对龙凤艺术形象及文化的感受,以及用线描的方式描画龙凤纹样 教学难点:龙凤的造型 课前预习:‎ 教学过程 二次备课(蓝)/反思(红)‎ ‎. 一、动画导入 ‎ 播放动画《叶公好龙》,吸引学生的注意力,激发学生兴趣 ‎ 师:你们喜欢美术吗?是叶公吗 ‎ 师:刚才有没有仔细观察龙呢 ‎ ‎ 二、授新课 ‎1、引导学生看课件,了解龙的原型是什么?‎ ‎ 师:在现实生活中真的有龙吗?‎ ‎ ‎ ‎ 生:‎ ‎ 师:那龙是怎么形成的,请仔细观察投影仪上的龙的个个部分 ‎ (模仿了一些动物的形态,鹿角,鱼鳞,蛇身,老虎头,鹰爪)‎ ‎2、出示图片,了解凤的原型是什么 ‎ (鸟类的变形)‎ ‎3、小结,它们都是古代劳动人民创造出来的一种形象,象征着吉祥 三、看光盘,‎ 欣赏绘画中的龙凤、建筑中的龙凤、器皿中的龙凤、服饰中的龙凤、龙凤纹等。让学生知道自古以来,龙凤形象在记载历史、美化生活、激励精神等方面都有着重要的作用。 从而使学生关注社会、关注中国传统艺术的意识。让学生在欣赏探究中体悟背后的意蕴,在评述中发表自己探究的成果。 ‎ 四、欣赏手绘龙凤作品 ‎ 了解其构图以及色彩 五,欣赏学生作品 ‎ 1、采用了单线,用蓝色为底,绘画的龙用了黑色勾勒,画面饱满,构图十分有张力。‎ ‎2,采用彩色单线勾勒,十分生动 ‎3,画面丰富而不凌,乱两只凤凰戏珠,画面很均衡,细节十分到位 ‎ 六、自己动手,绘制线描龙与凤,背景不要留空,构图要完整 ‎ 七、小结 ‎ 自评 ‎ 学生互评 ‎ 教师进行肯定性评价 作业设计: ‎