五年级下册数学教案 容积 北京版 (3) 5页

执教：香洲一小 黄瑞琳 第（ ）周 星期（ ）‎ 教学内容 容积和容积单位练习课 课时 ‎1‎ 课型 练习课 教学 目标 知识技能目标：通过练习，让学生熟练掌握体积与容积的计算方法，并能正确选用体积与容积单位。‎ 智力能力目标：能正确灵活地解决有关体积与容积的实际问题。‎ 情感态度目标：通过练习，培养学生独立思考、认真分析的能力。教育学生保护眼睛从现在做起。‎ 重点 难点 教学重点：熟练运用容积、容积单位解决实际问题，熟练掌握容积的计算方法。‎ 教学难点：容积与体积的区别与联系 教具 学具 多媒体课件、投影仪 ‎ 教 ‎ 学 ‎ 过 ‎ 程 ‎ ‎（一）出示问题，探究练习 ‎ ‎ ‎1. 图中是一瓶刚买回来没有使用过的眼药水，13毫升指的是容积还是体积？它指的是什么的容积或体积？‎ 先提问，出现不同意见时，小组讨论（1分钟）‎ ‎2.汇报结果 ‎（1）药水瓶的体积。（×）‎ ‎（2）药水瓶的容积。（×）‎ ‎（3）药水的容积。（×）‎ ‎（4）药水的体积。（√）‎ ‎3.看课本自己分析汇报结果，谁的答案正确？为什么？‎ 4‎ ‎4.引导总结，归纳方法（填空或直接出示）‎ 区别：‎ ‎（1）意义不同m 体积是指物体所占空间的大小。‎ 容积是指容器（杯子、箱子、油桶、仓库等）所能容纳物体的体积 ‎（2）度量方法不同 计算体积时是从物体的外面量长、宽、高。‎ 计算容积时是从容器的里面量长、宽、高。‎ ‎（3）计量单位不同 常用的体积单位：“立方米、立方分米、立方厘米”。‎ 常用的容积单位：升和毫升。‎ 容积与体积的联系：‎ 容积指容器内部容纳的体积。‎ 容积的计算方法与（体积）的计算方法相同，只不过是从里面测量。‎ 计量容积一般使用体积单位，计算较大物体的容积时，用体积单位“立方米”。计量液体的体积，如桶装的油、小瓶装的药水等常用容积单位升和毫升，用字母分别写作（L）和（m L）。‎ ‎ ‎ ‎5.复习容积的常用单位及字母表示 在横线上填上合适的单位 4‎ 一瓶墨水约50 m L；一桶色拉油约5 L；“神州五号”载人航天飞船返回舱的容积为6立方米；泡泡液约100 m L 拓展：‎ 一瓶墨水约50 m L，50毫升指的是体积还是容积？是谁的体积或者容积？（50毫升指的是墨水的体积）。‎ 一桶色拉油约5 L，5升指的是体积还是容积？是谁的体积或者容积？（5升指的是油的体积）‎ ‎“神州五号”载人航天飞船返回舱的容积为6立方米，6立方米指的是体积还是容积？是谁的体积或者容积？（6立方米指的是返回舱的容积）‎ 泡泡液约100 m L，100毫升指的是容积还是体积？指的谁的容积或者体积？（100毫升指的是泡泡液液体的体积）‎ ‎（二）综合训练，巩固运用 ‎1.单项练习 老师的汽车上的长方体邮箱，从里面量长65cm，宽40cm，高20cm。‎ ‎（1）这辆车能装汽油多少升？‎ ‎（2）这辆车1L油平均能开10km，如果周末老师要安排一次旅游，出发前加满油，打算中途不加油。那可以选择以下哪些地点？‎ 旅游目的地 阳江海陵岛 韶关丹霞山 桂林阳朔 厦门鼓浪屿 4‎ 驾驶路程 ‎240km ‎383km ‎595km ‎713km ‎2.综合练习 在一个长方体玻璃容器里，先放入一个苹果，再向容器中倒入5.5L水，这时量得容器内水深1.5dm，已知容器底面积为4dm²。‎ ‎（1）苹果的体积是多少？‎ ‎（2）把苹果拿出来后，水位下降多少？‎ ‎3.思考练习 求出下图中大圆球的体积？‎ ‎（三）课堂总结：‎ 同学们，通过这节容积与容积的练习课的学习，你又有哪些新的收获呢？‎ ‎（四）布置作业：练习册相关练习 容积和容积单位练习课 容积：能容纳物体的体积 1L = 1000m L ‎ 体积：占空间的大小 1L =1dm³ ‎ ‎1m L = 1 cm³‎ ‎ 教学 ‎ 反思 ‎ （后记）‎ 4‎ 4‎