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  • 2021-12-23 发布

五年级下数学课件-体积与容积_北师大版(2014秋)

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北师大版五年级数学下册 体积与容积 教学目标 1. 了解体积和容积,进一步能够有效区分物体的体积和容积;初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法。 2. 培养大家愿意和同伴进行合作交流;乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。 说一说哪些物体占有一定的空间? 比一比 篮球和乒乓球,哪个占的空间大,哪个占的空间小? 土豆和红薯,哪个占的空间大,哪个占的空间小? 仔细观察,你发现了什么? 通过实验,我们发现红薯占的空间大,土豆占的空间小。 物体所占 空间的大小 ,叫做物体的 体积 。 你们能不能也找找生活中的例子比一比, 哪些物体体积大,哪些物体体积小? 比一比 小 丽 小 明 搭一搭 用 12 个小正方形搭两个长方体,分别满足下面的条件: 小组合作: (1) 搭出两个物体,使它们的体积相同。 (2) 一个长方体的体积是另一个的 2 倍。 结论: 体积相同,形状不一定相同。 说一说 想一想生活中还有一些什么容器? 哪些容器容纳的东西多,哪些容器容纳的东西少? 这两个容器,哪个装的水多? 请你设计一个实验方案来解决 ( 小组合作 )。 结论: 两个杯子装的水不一样,说明这两个杯子所能容纳的物体的体 积 不一样 ,我们就把容器所容纳物体的体积,叫做 容器的容积 。 你能举例说明一些容器的容积吗? 仔细观察: 1 、谁的体积大? (木盒的体积大。 ) 2 、魔方和木盒都有容积吗?为什么? (木盒有容积,因为只有容器才有容积) 盒子的体积与盒子的容积哪个大 ? 仔细观察 对于同一个容器,它的体积一 定比容积大, 因为它有厚度 。 烧杯装半杯 水,我说现在水 的体积就是这个 烧杯的容积,你 同意吗?为什么? 同一瓶饮料,如用小红的杯子装能 装 2 杯,用小明的杯子装能装 3 杯,这是 怎么回事? 如果每个杯子的 大小不同,那么 3 杯就可能等于 2 杯 。 星期天,我找了一些铁丝,做了一个长方体的铁丝笼子。用了多长的铁丝我得求这个长方体的( )。我在它的外面贴上彩纸,妈妈问我用了多少彩纸,我得算一下它的 ( ) 。真是一个漂亮的笼子!它有多大啊?我得算算它的 ( ) ,可 ( ) 我不会算。没有关系,我自学一下书本上的内容。这么漂亮的笼子,我用它来装我淘回来的小饰物,能装多少呢?我得算算它的 ( ) 。 哇!一个小小的笼子竟能装这么多东西,真不错! 棱长总和 表面积 体积 体积 容积 这节课,你学到了什么? 认识了体积与容积,你还想学会什么呢? 课堂总结:: 谢 谢 !