五年级上册语文第八单元测试卷 (1) 2页

人教版小学语文五年级上册第八单元测试卷 一、基础知识（45分）‎ ‎1．看拼音，写词语。（6分）‎ ‎ dàn shēnɡ xié shānɡ huì jí piāo fú zhān yǎnɡ diǎn lǐ ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ ‎2．根据提示，补充词语，并从中任选三个以上的词语，写一段通顺的话。（10分）‎ 排山( )海 情不自( ) 夜以( )日 千( )万( )‎ 狂轰( )炸 不( )而同 ( )耳欲聋 千( )万( )‎ ‎ 写话：‎ ‎3．选词填空。（2分）‎ ‎ 　　　只要……就……　　　不仅……也……　　因为……所以 ‎①　奥运健儿取得的优异成绩，（ ）是他们自己的骄傲，（ ）是中国人民的骄傲。‎ ‎②　（ ）全国上下团结一心，我们（ ）能战胜一切困难。‎ ‎4．选择。(8分)‎ ‎① 难道鲸不是最大的动物吗？采用了（ ）修辞方法　A设问　B反问　C比喻 ‎②“红军不怕远征难”中“难”的意思是（ ）A不好　B不容易　C使感到困难 ‎③“三军过后尽开颜”中“颜”的意思是（　 ）A 颜色 B 体面 C 脸上的表情 ‎④“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。采用了（ ）表达方式 ‎ A 神态描写 B 心理描写 C 语言描写 ‎5．按要求写句子。(9分)‎ ‎① 昆明湖静得像一面镜子。(仿写比喻句)‎ ‎② 今天的活动我们必须参加。(改为双重否定句)‎ ‎③ 天上的星星快乐地眨着眼睛。(仿写拟人句)‎ ‎6．根据课文内容填空。(10分)‎ ‎①《七律•长征》这首诗是( )于1935年写的，诗中总结全诗的诗句是( )；表现红军历尽艰难险阻，取得长征胜利时喜悦的心情的诗句是( )。‎ ‎②“在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。”一句中“挺立”一词象征( )。‎ ‎③“升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。”句中“28”响代表( )。‎ 二、拓展延伸(10分)‎ ‎ 简明 简单 简朴 简陋 简洁 简便 简短 简练 简约 简易 ‎（ ）的讲话 （ ）的生活 （ ）的语言 （ ）的问题 ( )的打扮 ‎（ ）的叙述 （ ）的方法 （ ）的话语 （ ）的地方 ( )的楼房 三、阅读理解(25分)‎ ‎(一)课内阅读(14分)‎ 主席说：“你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有( )？我们吃的穿的，( )？全国的老百姓就是( )。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些道理你不是不明白。依我看，你是把我摆在特殊位置上了。”警卫员只好接过茶叶筒 端端正正地向毛主席敬了个礼 毛主席笑着说 快去吧 炊事员还等着你呢 ‎1．按原文填空，并给文中没有标点符号的地方加上标点。(6分)‎ ‎2．毛主席的话讲了三层意思。用“/”在文中划分出来。(6分)‎ ‎ 第一层强调了 ‎ 第二层讲我们进行革命斗争也正是 ‎ 第三层是教育警卫员不要把他 ‎ 3．“依我看，你是把我摆在特殊位置上了。”这句话表明了（ ）(2分)‎ ‎ A 毛主席对警卫员教育态度诚恳，语气和蔼。‎ B毛主席一贯的思想作风是依靠群众，和群众同甘共苦。‎ ‎ (二)课外阅读(11分)‎ ‎ 一件趣事 记得小时候，我总以为牛奶瓶上用来粘绳子的褐色物体是巧克力，老是想尝一尝。‎ 有一次，家里没人，我高兴极了，这下可以尝“巧克力”了。我小心翼翼地将“巧克力”拉下来，把小手擦干净，张开嘴轻轻地将“巧克力”放进去，并谨慎地咬了一口，顿时，一种说不出的怪味留在舌尖。“呸”我一口吐了出来，“这是什么东西？怎么这么难吃？”我知道自己上当了，脸气得通红，急忙把一块儿糖塞进嘴里，这才感到好些正在这时，爸爸回来了，知道了这件事，哈哈大笑起来。他用手指点了点我的头：“你像只小馋猫，没搞清楚就吃，怎么会不上当呢？这叫‘哑巴吃黄连——有苦说不出’哇!”他又亲切地说：“虹虹，牛奶瓶上褐色的东西不是巧克力，是用来粘绳子的火漆。你这个小傻瓜，竟把它当成了巧克力，可要记住这个教训哪!”我点了点头，心想，怪不得这么不好吃，原来是漆呀。‎ 童年哪，我的生活中有这么多“不懂”的趣事，现在想起来，还会忍不住笑出声来。‎ ‎ 1．联系短文理解词语。(2分)‎ ‎ 谨慎： 顿时：‎ ‎ 2．选择合适的词语写在句后的括号里。(5分)‎ ‎ 拟人 排比 比喻 夸张 反问 陈述 感叹 疑问 ‎ ① 牛奶瓶上用来粘绳子的东西“我”一直认为是巧克力。( )‎ ‎② 这叫“哑巴吃黄连——有苦说不出”哇! ( ) ③这是什么东西？( )‎ ‎④没搞清楚就吃，怎么会不上当呢？( ) ⑤ 你像只小馋猫。( )‎ ‎3．用“——”在文中画出与“这是什么东西？”相照应的句子。(2分)‎ ‎4．概括这篇短文的内容，说一说表达了作者怎样的思想感情。(2分)‎ 四、语言表达(20分)‎ 生活中，我们遇到过许多令我们感动、难忘的人或事，请你选择其中的一位（件）写一写，注意运用我们学过的写人记事的方法。‎