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  • 2021-12-23 发布

部编版五年级上册《语文园地一》第一课时语文教案

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部编版五年级上册《语文园地一》第一课时语文教案 ‎ 教学目标   1.学习课文借助具体事物抒发感情的方法;   2.通过句子的对比,找出句子在描写事物的方法上有何相似之处,掌握对比的修辞手法;了解什么是“一词多义”,学习如何正确把握词语的意思并造出符合词义的句子;   3.正确、流利、有感情地朗读古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,把握七言绝句的朗读节奏;了解诗人李白;理解并背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,体会老朋友分别之际难舍难分的情感。   教学重难点   1.学习本文借助具体事物抒发感情的方法;   2.了解什么是“一词多义”,学习如何正确把握词语的意思并造出符合词义的句子;   3.理解并背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,体会老朋友分别之际难舍难分的情感。   教学准备 ‎ ‎  1.收集有关“一  词多义”的词语;   2.学生查找相关诗人李白的资料。   教学时间   2课时   教学过程 第一课时   一、导入新课   1.    (谈话导入)同学们 ,我们已经学习了本单元的4篇课文,今天,我们将学习语文园地一的内容。(板书:语文园地一)   2.    请同学们先回忆一下,本单元的4篇课文,都是在写什么的?(写事物)仅仅是写事物吗?是有没有其他内涵?(蕴含作者浓浓的感情,引发 作者深深的思考)   二、交流平台   1.    既然同学们已经发现了我们本单元的课文都是写事物,并且通过对事物的描 ‎ 写,或蕴含作者浓浓的感情,或引发作者深深的思考,那么现在,请同学们齐读一下【交流平台】中第2.3位同学说的话,并回顾《白鹭》和《珍珠鸟》两篇课文,想一想,这两篇课文是如何通过具体事物抒发感情的。把你的发现与周围的同学交流一下。   3.交流 完毕,请学生自由发言,说出自己的发现。   (《白鹭》一课通过描写白鹭的外形特点及生活习性,表达了作者对白鹭平凡之美的赞美和对白鹭的喜爱之情;《珍珠鸟》通过描写珍珠鸟由怕人到亲人的经过,表达了作者对珍珠鸟的 喜爱及抒发了人与动物之间的美好情感。)   三、深入探究   1.思考:在我们平时的学习中,总会用到类似通过具体事物抒发感情的手法,比如:妈妈包的饺子,饺子里蕴含着母亲对孩子的爱。还有没有同学能够举出其他的例子呢?(梅花--不畏寒冷,喜欢在冬天开放,常比喻那些品格高尚的人;蜡烛--燃烧自己,照亮别人)‎ ‎2.学习完【交流平台】这一板块的内容,现在,我们来研究一下修辞手法。请同学们看【词句段运用】的第一题,齐读句子并说说它们的相同之处。   ①句子有什么相似之处?(用某种事物与其他事物作比较)   ②这样写有什么好处?(更直接地突出所 描写事物的特点) ‎ ‎  ③这种通过比较来描写事物的方法,在修辞手法中叫做什么?(板书:对比)   ④请用对比的修辞手法造一个句子。   四、小结   通过这节课,我们回顾了本单元的课文内容,我们学习了如何通过具体事物抒发感情的方法,还掌握了一种修辞手法叫做(对比),在以后的写作中,同学们可以大胆运用这些方法技巧,来给我们的文章增加亮点。   板书设计   语文园地一   通过具体事物抒发感情(妈妈包的饺 子、梅花、蜡烛等)   修辞手法  对比(更直接地突出所描写事物的特点)‎ ‎ ‎