人音版四年级音乐下册（简谱）第5课《演唱 小溪流水响叮咚》教学设计 2页

‎《小溪流水响叮咚》教学设计 ‎ ‎ 一、教学目标 情感态度价值观：引领学生感受大自然的美丽，让同学们在学习歌曲的同时要懂得热爱大自然，热爱美好生活。‎ 过程与方法：通过聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐表现歌曲情绪。‎ 二、知识与技能：‎ ‎1、能够用欢快的声音演唱歌曲，从而表现音乐欢快优美的情绪。‎ ‎2、巩固休止符、附点四分音符，以及一字多音在歌曲中所表现的音乐形象。‎ 三、教学重点：‎ 运用轻快，放松，富有弹性的声音表演歌曲。‎ 四、教学难点：演唱时注意歌曲中的八分休止。‎ 五、教学过程：‎ ‎1、导入：同学们，我们看窗外阳光明媚，路边的小树都长出了嫩绿的枝叶，地上都已经长出了嫩绿的小草，这也是自然的现象，也预示着春天来了。‎ 让我们随着音乐一起来感受大自然的美吧！《森林的歌声》‎ 我们刚才听到的这首曲子是由大自然中各种小动物的鸣叫声和乐器美妙的器音声交织而成。演奏了一首神奇的《森林之歌》。‎ 让我们来看大屏幕（播放大自然短片）刚才我们看到的短片每一处的风景都有它独特之处，同学们是否都想身临其中呢？我们的自然充满了魔力吸引着我们。‎ 有一位诗人看到大自然美丽的风景，不禁诗兴大发写了一首优美的抒情诗，一位音乐家被这首诗深深的吸引了，为它创编了一段优美的旋律组成了一首动听的歌曲，你们想不想听听这首歌呢？‎ 今天我们就来学习这首《小溪流水响叮咚》。‎ ‎2、复习休止符和附点节奏。‎ ‎3、学唱歌曲。‎ 六、创作表现：‎ 小溪欢快地唱着歌。一路向东流去，它用它坚强的毅力奔向江河奔向大海，多么感人的画面啊！老师想请同学们把这些画下来组成一副《小溪流水画》好吗？（张贴图画）‎ 七、总结：今天我们欣赏了大自然，学习了《小溪流水响叮咚》这首歌，只要我们用心就会发现生活中处处有音乐，只要我们热爱生活就能从心里深处流淌出动听的音乐，同学们老师希望你们以后更加热爱大自然热爱美好生活。‎